Peningkatan Kemampuan Berbicara Mahasiswa dalam Presentasi Ilmiah melalui Metode Simulasi

Authors

  • Ramdani Purnamasari STKIP Taman Siswa Bima, Nusa Tenggara Barat, Indonesia, Indonesia

Keywords:

Kemampuan berbicara, Presentasi ilmiah, Simulasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara mahasiswa dalam presentasi ilmiah melalui metode simulasi. Penelitian dilakukan terhadap mahasiswa program Studi Pendidikan Teknologi Informasi STKIP Taman Siswa Bima yang memprogram mata Kuliah Bahasa Indonesia pada semester ganjil dengan jumlah keseluruhan 20 orang. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri atas Siklus I dan Siklus II. Data penelitian dikumpulkan melalui teknik observasi, tes dan dokumentasi berupa video. Hasil penelitian menunjukkan bahwa diperoleh peningkatan kemampuan berbicara mahasiswa dari siklus I ke Siklus II berdasarkan lima aspek yang dinilai, yaitu aspek pelafalan mengalami kenaikan yang signifikant, dari Siklus I meningkat pada siklus II (77,5%), dilanjutkan dengan kosa kata dari siklus I (56,7%) meningkat pada Siklus II (79,2%), kemudian kelancaran, dari siklus I (56,7%) meningkat pada Siklus II (77,5%), tata bahasa dari siklus I (57,5%) meningkat pada siklus II (78,3) dan, terakhir pengucapan, dari siklus I (61,7%) meningkat pada siklus II (81,7%).  Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, menunjukkan bahwa penerapan metode simulasi dapat meningkatkan kemampuan berbicara mahasiswa dalam presentasi ilmiah.

Downloads

Published

31-12-2024

How to Cite

Purnamasari, R. (2024). Peningkatan Kemampuan Berbicara Mahasiswa dalam Presentasi Ilmiah melalui Metode Simulasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 51396–51401. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/24083

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).