Pengaruh Efikasi Diri Guru PJOK terhadap Hasil Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran PJOK di SMP Negeri 1 Palang

Authors

  • Achmad Nafi Urrohman Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Faridha Nurhayati Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Universitas Negeri Surabaya, Indonesia

Keywords:

Efikasi Diri, Hasil Belajar, PJOK

Abstract

Efikasi diri merujuk pada keyakinan seseorang terhadap kemampuannya dalam melaksanakan tugas yang diharapkan. Konsep ini penting untuk memotivasi individu dalam mencapai tujuan. Dalam konteks pendidikan, efikasi diri guru mempengaruhi motivasi dan upaya peserta didik dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh efikasi diri guru PJOK terhadap hasil belajar peserta didik di SMP Negeri 1 Palang. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain non-eksperimen. Sampel penelitian terdiri dari tiga guru PJOK. Data dikumpulkan melalui angket efikasi diri, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan statistik deskriptif dan uji ANOVA. Hasil uji ANOVA menunjukkan nilai Sig lebih dari 0,05, yang berarti tidak ada perbedaan signifikan antara efikasi diri guru dan hasil belajar siswa. Dengan demikian, hipotesis alternatif ditolak dan hipotesis nol diterima, menyimpulkan bahwa efikasi diri guru PJOK tidak berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.

Downloads

Published

03-01-2025

How to Cite

Urrohman, A. N., & Nurhayati, F. (2025). Pengaruh Efikasi Diri Guru PJOK terhadap Hasil Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran PJOK di SMP Negeri 1 Palang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 46–53. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/24139

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Achmad Nafi Urrohman

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).