Membuat Alat Peraga Matematika dari Kertas dan Sedotan Materi Perkalian Berbasis PMRI Pembelajaran di Kelas III SD 2 Megawon

Authors

  • Diah Ayu Pramudita Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muria Kudus, Indonesia
  • Moh. Najibul Faiz Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muria Kudus, Indonesia
  • Naimatul Laila Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muria Kudus, Indonesia

Keywords:

Perkalian, Media Kertas, Media Sedotan, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar perkalian siswa kelas III SD 2 Megawon melalui pemanfaatan media kertas dan sedotan. Penelitian ini menggunakan pendekatan PTK yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek penelitian 22 siswa. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara, tes hasil belajar, dan dokumentasi kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dalam hasil belajar siswa setelah penerapan media kertas dan sedotan. Selain itu, media ini mampu meningkatkan partisipasi aktif siswa, memperjelas konsep perkalian, dan menciptakan suasana pembelajaran yang lebih menyenangkan. Kesimpulannya, pemanfaatan media kertas dan sedotan efektif dalam meningkatkan hasil belajar perkalian siswa kelas III SD 2 Megawon.

Downloads

Published

03-01-2025

How to Cite

Pramudita, D. A., Faiz, M. N., & Laila, N. (2025). Membuat Alat Peraga Matematika dari Kertas dan Sedotan Materi Perkalian Berbasis PMRI Pembelajaran di Kelas III SD 2 Megawon. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 220–227. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/24166

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Diah Ayu Pramudita

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).