Penggunaan Energi Terbarukan dalam Praktikum Fisika terhadap Pemahaman Konsep Siswa : Studi Kasus Penerapan di Sekolah Menengah

Authors

  • Hamdi Hamdi Pendidikan Fisika, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Pakhrur Razi Pendidikan Fisika, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Deby Yeriza Saputri Pendidikan Fisika, Universitas Negeri Padang, Indonesia

Keywords:

Energi Terbarukan, Pratikum Fisika, Pemahaman Konsep

Abstract

Penggunaan energi terbarukan dalam pendidikan, khususnya di bidang fisika, merupakan langkah penting dalam mempersiapkan generasi muda untuk menghadapi tantangan lingkungan yang semakin kompleks. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan energi terbarukan dalam praktikum fisika di sekolah menengah dengan fokus pada studi kasus yang relevan. Melalui analisis data dan contoh kasus, guru dapat memberikan wawasan tentang bagaimana energi terbarukan tidak hanya mengurangi ketergantungan pada sumber energi fosil, tetapi juga meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep-konsep fisika yang mendasar. Penelitian ini merujuk pada berbagai sumber yang mengkaji hubungan antara pendidikan dan penggunaan energi terbarukan, serta bagaimana hal ini dapat diimplementasikan secara efektif di lingkungan sekolah. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dan kuantitatif yang diperoleh dari hasil wawancara dan observasi yang dianalisis menggunakan teknik analisis tematik. Peneliti mengidentifikasi tema-tema utama yang muncul dari data, serta menghubungkannya dengan literatur yang relevan. Dengan pendekatan ini, peneliti dapat menarik kesimpulan mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan penerapan energi terbarukan dalam praktikum fisika di sekolah menengah.

Downloads

Published

03-01-2025

How to Cite

Hamdi, H., Razi, P., & Saputri, D. Y. (2025). Penggunaan Energi Terbarukan dalam Praktikum Fisika terhadap Pemahaman Konsep Siswa : Studi Kasus Penerapan di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 318–325. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/24182

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Hamdi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).