Peningkatan Kompetensi Profesional Guru melalui Supervisi Berdifferensiasi di SDIT Insan Kamil Suruh

Authors

  • Siti Solichatun Zakiah Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Negeri Salatiga, Indonesia

Keywords:

Kompetensi, Profesional Guru, Supervisi Berdifferensiasi

Abstract

Peningkatan Kompetensi Profesional Guru melalui Supervisi Berdifferensiasi bertujuan untuk mengoptimalkan kemampuan guru dalam menghadapi tantangan pendidikan yang terus berkembang. Dalam konteks ini, supervisi berdifferensiasi menjadi strategi yang efektif untuk meningkatkan kualitas pengajaran dengan menyesuaikan pendekatan supervisi berdasarkan kebutuhan individu guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan supervisi berdifferensiasi untuk meningkatkan kompetensi profesional guru, dampak pelaksanaan supervisi berdifferensiasi dalam meningkatkan kompetensi profesional guru, faktor pendukung dan penghambat bagi keberhasilan supervisi berdifferensiasi untuk meningkatkan kompetensi profesional guru. Selain itu kompetensi profesional guru sangat bergantung pada berbagai faktor, termasuk pelatihan, pengalaman, dan dukungan dari kepala sekolah. Kompetensi profesional guru merupakan salah satu faktor kunci dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Namun, terdapat perbedaan kebutuhan dan tingkat kemampuan di antara para guru, sehingga supervisi konvensional sering kali kurang efektif. Supervisi berdifferensiasi hadir sebagai pendekatan yang adaptif dengan mempertimbangkan karakteristik, kebutuhan, dan potensi masing-masing guru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan desain tindakan sekolah atau penelitian lapangan yang melibatkan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi berdifferensiasi mampu membantu guru mengidentifikasi kebutuhan pengembangan diri, meningkatkan keterampilan pedagogik, serta memperluas pengetahuan di bidang masing-masing, meningkatkan pengembangan profesional guru dan kualitas pembelajaran. Pendekatan ini juga memperkuat hubungan antara supervisor dan guru, menciptakan lingkungan kerja yang kolaboratif dan mendukung. Dengan demikian, supervisi berdifferensiasi menjadi strategi yang efektif dalam meningkatkan kompetensi profesional guru untuk mendukung tercapainya tujuan pendidikan yang berkualitas.

 

Downloads

Published

05-01-2025

How to Cite

Zakiah, S. S. (2025). Peningkatan Kompetensi Profesional Guru melalui Supervisi Berdifferensiasi di SDIT Insan Kamil Suruh. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 626–633. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/24226

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Siti Solichatun Zakiah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).