Penerapan Media Pembelajaran Blockly Berbasis Website pada Pemahaman Berpikir Komputasional di SDN 10 Nagri Kaler

Authors

  • Arifal Muhamad Iqbal Program Studi Pendidikan Sistem dan Teknologi Informasi, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Suprih Widodo Program Studi Pendidikan Sistem dan Teknologi Informasi, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

Keywords:

Blockly, berpikir komputasional, media pembelajaran, pemrograman dasar, pendidikan dasar

Abstract

Studi berikut memiliki tujuan untuk mengukur pengaruh penerapan media pembelajaran berbasis Blockly terhadap kemampuan berpikir komputasional siswa kelas V di SDN 10 Nagri Kaler. Menggunakan desain Pre-experimental One-Group Pretest-Posttest, studi ini melibatkan 27 murid untuk menjadi sampel. Hasil studi membuktikan bahwasanya rerata nilai siswa meningkat dari 72,96 pada pretest menjadi 81,48 pada posttest, dengan hasil pengujian paired sample t-test yang signifikan (sig. 0,000 < 0,05). Media pembelajaran Blockly terbukti efektif dalam mempermudah siswa memahami konsep pemrograman dasar, seperti logika, looping, dan percabangan, sekaligus meningkatkan motivasi belajar mereka melalui pendekatan yang interaktif. Penelitian ini menegaskan bahwa integrasi teknologi seperti Blockly dalam pendidikan dasar dapat mempersiapkan siswa dengan keterampilan komputasional yang esensial di era digital.

Published

12-01-2025

How to Cite

Iqbal, A. M., & Widodo, S. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Blockly Berbasis Website pada Pemahaman Berpikir Komputasional di SDN 10 Nagri Kaler. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 1648–1654. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/24286

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Arifal Muhamad Iqbal, Suprih Widodo

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).