Peran Guru BK (Bimbingan dan Konseling) dalam Membentuk Lingkungan Belajar yang Positif

Authors

  • Muhammad Faza Finanda Pendidikan Bahasa Arab, Universitas Pendidikan Indonesia , Indonesia
  • Muhammad Rifky Fauzan Pendidikan Bahasa Arab, Universitas Pendidikan Indonesia , Indonesia
  • Salsa Sandina Mulya Pendidikan Bahasa Arab, Universitas Pendidikan Indonesia , Indonesia
  • Rayya Raihana Pendidikan Bahasa Arab, Universitas Pendidikan Indonesia , Indonesia
  • Ibrahim Al-Hakim Pendidikan Bimbingan dan Konseling, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Syifa Mudrikah Pendidikan Bimbingan dan Konseling, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

Keywords:

Guru Bimbingan dan Konseling, Lingkungan Belajar Positif, Pembentukan Karakter

Abstract

Peran guru Bimbingan dan Konseling (BK) sangat penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang positif yang mendukung perkembangan akademik, sosial, dan emosional siswa. Guru BK bertindak sebagai konselor, mediator, dan fasilitator untuk membantu siswa mengatasi berbagai tantangan, seperti kesulitan belajar, konflik, dan masalah kesehatan mental. Dengan membangun hubungan yang penuh kepercayaan, mendorong keterlibatan orang tua, serta mengembangkan program pencegahan seperti anti-bullying dan manajemen stres, guru BK dapat menciptakan suasana kelas yang inklusif dan nyaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh interaksi guru BK dengan siswa, tantangan yang dihadapi dalam menciptakan lingkungan belajar yang positif, serta indikator keberhasilannya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan hasil yang menunjukkan bahwa keberadaan guru BK yang kompeten menjadi salah satu faktor kunci dalam mendukung keberhasilan pendidikan. 

Downloads

Published

07-01-2025

How to Cite

Finanda, M. F., Fauzan, M. R., Mulya, S. S., Raihana, R., Al-Hakim, I., & Mudrikah, S. (2025). Peran Guru BK (Bimbingan dan Konseling) dalam Membentuk Lingkungan Belajar yang Positif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 874–877. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/24300

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Muhammad Faza Finanda

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).