Implementasi Pendekatan Pembelajaran Culturally Responsive Teaching (CRT) Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II Sekolah Dasar

Authors

  • Silvie Alvionita Safitri Pendidikan Profesi Guru Pendidikan Sekolah Dasar, Universitas PGRI Semarang, Indonesia

Keywords:

Implementasi, Pendekatan CRT, Bahasa Indonesia, Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi Culturally Responsive Teaching (CRT) di SD 02 Supriyadi Semarang. Pendekatan CRT merupakan metode pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai budaya relevan dalam proses belajar-mengajar untuk menciptakan pembelajaran yang inklusif dan bermakna. Penelitian dilakukan pada siswa kelas 2B dengan materi Bahasa Indonesia tentang tempat umum. Metode penelitian dalam artikel ini berupa pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi secara langsung, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan CRT meningkatkan keterlibatan siswa, memperkuat pemahaman budaya lokal, dan menumbuhkan keterampilan sosial melalui kerja sama. Terdapat tantangan dalam melakukan implementasi pendekatan CRT yaitu pemahaman guru dan pemaksimalan dukungan sekolah dalam memfasilitasi pembelajaran.

Downloads

Published

07-01-2025

How to Cite

Safitri, S. A. (2025). Implementasi Pendekatan Pembelajaran Culturally Responsive Teaching (CRT) Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 1040–1045. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/24325

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Silvie Alvionita Safitri

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).