Refleksi Filosofis tentang Integrasi Pendidikan Berbasis Nilai di Sekolah Islam

Abstract

Artikel ini mengeksplorasi pendidikan berbasis nilai telah dimasukkan ke dalam sekolah Islam, dengan refleksi filosofis yang mendasarinya. Dengan  pendekatan  library  research,  penelitian  ini  mengeksplorasi  literatur-literatur  terkait  untuk mengidentifikasi  model  pengembangan  materi  pembelajaran  Pendidikan  Agama  Islam  yang  relevan dan   efektif, juga menganalisa masalah dan solusi yang terkait dalam implementasinya. Ketidakseimbangan antara kurikulum akademik dan pendidikan karakter, keterbatasan pelatihan guru, dan pengaruh lingkungan sosial yang tidak selalu selaras dengan nilai-nilai Islam adalah beberapa faktor yang sering menyulitkan integrasi. Ditambah lagi partisipasi orang tua dalam pendidikan nilai yang dirasa kurang. Artikel ini menunjukkan melalui studi literatur bahwa pembuatan kurikulum yang menggabungkan prinsip moral, pelatihan berkelanjutan bagi guru, dan partisipasi aktif orang tua dapat menjadi solusi yang efektif. Dengan demikian, pendidikan Islam tidak hanya membantu siswa menjadi siswa yang cerdas secara akademik, tetapi juga membangun karakter yang kuat, mandiri, dan bermoral berdasarkan landasan filosofis Islam.