Pendekatan Sistem dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran di Sekolah Menengah Atas

Authors

  • Affiq Faezya Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Muhammad Khalid Pay Hsb Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Mia Sri Dwi Yanti Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Sulvi Andini Br Butar Butar Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

Keywords:

Pendekatan Sistem, Pembelajaran, Sekolah Menengah Atas (SMA)

Abstract

Pendidikan di sekolah menengah atas (SMA) memerlukan pendekatan yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa. Pendekatan sistem adalah salah satu model yang dapat diterapkan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran di SMA. Artikel ini mengkaji penerapan pendekatan sistem dalam pembelajaran di sekolah menengah atas dengan tujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran melalui perencanaan yang lebih terstruktur, interaksi yang lebih baik antar elemen dalam sistem pendidikan, serta evaluasi yang lebih sistematis. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi literatur dan analisis data dari berbagai sumber terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan sistem dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran melalui pengorganisasian yang lebih baik, pemanfaatan teknologi, serta peningkatan keterlibatan siswa. Pembahasan lebih lanjut mengidentifikasi tantangan dan solusi dalam penerapan pendekatan sistem, termasuk keterbatasan sumber daya dan peran guru sebagai fasilitator. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan pendekatan sistem di sekolah menengah atas berpotensi meningkatkan efektivitas pembelajaran, tetapi memerlukan dukungan yang komprehensif dari berbagai pihak

Downloads

Published

08-01-2025

How to Cite

Faezya, A., Hsb, M. K. P., Yanti, M. S. D., & Butar, S. A. B. B. (2025). Pendekatan Sistem dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 1097–1103. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/24340

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Affiq Faezya

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).