Teaching Speaking by Using the Daily Conversation

Authors

  • Sakinah Armayani Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Nurhalizah Nurhalizah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Muhammad Ali Aksa Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Yani Lubis Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

Keywords:

Percakapan, Berbicara, Pembelajaran, Bahasa, Siswa

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi efektivitas penggunaan percakapan sehari-hari sebagai strategi pengajaran untuk meningkatkan keterampilan berbicara dalam pembelajaran bahasa Inggris. Tujuan utamanya adalah untuk meningkatkan kelancaran, perolehan kosakata, dan kepercayaan diri siswa melalui latihan komunikasi yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan mengumpulkan data melalui observasi kelas dan wawancara. Partisipan terdiri dari 10 siswa sekolah menengah pertama yang mengikuti praktik percakapan sehari-hari terstruktur selama satu minggu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan topik percakapan sehari-hari dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa secara signifikan, yang ditunjukkan oleh peningkatan performa lisan dan kepercayaan diri mereka. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi percakapan kehidupan nyata dalam pengajaran bahasa dapat menciptakan proses belajar yang lebih efektif dan menarik.

Downloads

Published

15-01-2025

How to Cite

Armayani, S., Nurhalizah, N., Aksa, M. A., & Lubis, Y. (2025). Teaching Speaking by Using the Daily Conversation. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 2413–2419. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/24618

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Sakinah Armayani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).