Peningkatan Kemampuan Berhitung Permulaan Melalui Media Wordwall di Raudhatul Atfhal Aisyiyah Talawi

Authors

  • Fadgita Fadgita Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Serli Marlina endidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang , Indonesia

Keywords:

Kemampuan Berhitung, Media Wordwall, Anak Usia Dini

Abstract

Kemampuan berhitung permulaan anak pada kelompok B yang rendah di RA Aisyiyah Talawi menjadi salah satu alasan utama dan pendorong dalam penelitian ini. Pembahasan dalam penelitian ini ialah bagaimana meningkatkan  kemampuan berhitung permulaan pada anak melalui media wordwall. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Terdapat 12 anak di kelompok B, yakni 5 orang anak laki-laki dan 7 orang anak perempuan yang menjadi subjek pada penelitian ini. Dalam penelitian ini terdapat 2 siklus yaitu siklus I dan siklus II, dimana setiap siklus terdiri atas 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Dengan menggunakan media wordwall ini, dapat meningkatkan kemampuan berhitung permulaan pada anak yang signifikan pada kelompok B di RA Aisyiyah Talawi. Perubahan kriteria mampu pada setiap siklus meningkat dimana pada siklus I terdapat 23% dan meningkat pada siklus II pada kriteria mampu menjadi 88%

Downloads

Published

16-01-2025

How to Cite

Fadgita, F., & Marlina, S. (2025). Peningkatan Kemampuan Berhitung Permulaan Melalui Media Wordwall di Raudhatul Atfhal Aisyiyah Talawi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 2064–2073. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/24629

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Fadgita Fadgita, Serli Marlina

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).