Optimalisasi Peran Komunitas Belajar dalam Meningkatkan Profersional Guru di SMP Negeri 4 Sungai Penuh

Authors

  • Vitriyana M Manajamen Pendidikan Islam, IAIN Kerinci, Indonesia
  • M. Nurzen S Manajamen Pendidikan Islam, IAIN Kerinci, Indonesia
  • Oki Mitra Manajamen Pendidikan Islam, IAIN Kerinci, Indonesia

Keywords:

Komunitas Belajar, Profesionalisme Guru, Pengembangan Kompetensi, Tantangan, Pendidikan

Abstract

Artikel ini membahas isu tentang perlunya pengembangan profesionalisme guru di SMP Negeri 4 Sungai Penuh melalui komunitas belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak partisipasi aktif guru dalam komunitas belajar dan tantangan yang dihadapi dalam proses tersebut. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan analisis deskriptif untuk memahami fenomena yang terjadi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa partisipasi guru meningkat secara signifikan, yang mengindikasikan kesadaran akan pentingnya kolaborasi dalam berbagi pengetahuan. Komunitas belajar berkontribusi pada peningkatan kompetensi pedagogik dan profesional guru, serta mendorong budaya refleksi dalam praktik pengajaran. Meskipun demikian, tantangan seperti keterbatasan waktu dan akses teknologi menjadi hambatan yang perlu diatasi. Kesimpulannya, komunitas belajar efektif dalam pengembangan profesionalisme guru jika tantangan tersebut dikelola dengan baik.

Downloads

Published

17-01-2025

How to Cite

M, V., S, M. N., & Mitra, O. (2025). Optimalisasi Peran Komunitas Belajar dalam Meningkatkan Profersional Guru di SMP Negeri 4 Sungai Penuh. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 2682–2691. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/24676

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Vitriyana M

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).