Kepemimpinan Pendidikan Global: Studi Kasus dalam Mengelola Keragaman Budaya

Authors

  • Salma Wati Magister Pendidikan Dasar, Universitas Adzkia, Indonesia
  • Dina Angraini Magister Pendidikan Dasar, Universitas Adzkia, Indonesia
  • Alfroki Martha Magister Pendidikan Dasar, Universitas Adzkia, Indonesia

Keywords:

Kepemimpinan Pendidikan Global, Keragaman Budaya, Pendidikan Multikultural

Abstract

Kepemimpinan pendidikan global berperan strategis dalam mengelola keragaman budaya untuk menciptakan sistem pendidikan yang inklusif, adil, dan berkelanjutan. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis strategi, tantangan, dan peluang dalam penerapan kepemimpinan pendidikan global melalui studi kasus pengelolaan keberagaman budaya di institusi pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, menggabungkan studi literatur dan analisis kasus dari institusi pendidikan multikultural. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai lokal dan universal, pengembangan pendidikan multikultural, serta pelatihan lintas budaya adalah strategi yang efektif dalam mendukung inklusi dan kolaborasi lintas budaya. Pemimpin pendidikan yang mengadopsi kepemimpinan transformasional dan berbasis nilai menunjukkan kemampuan untuk mengatasi tantangan seperti stereotip budaya, resistensi terhadap perubahan, dan keterbatasan sumber daya. Selain itu, kecerdasan budaya (cultural intelligence) terbukti menjadi elemen kunci dalam menjembatani perbedaan budaya dan membangun hubungan yang harmonis. Kepemimpinan pendidikan global yang efektif dapat memanfaatkan keragaman budaya sebagai kekuatan untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Dengan strategi yang inklusif dan berbasis budaya, pemimpin pendidikan dapat menciptakan lingkungan belajar yang relevan secara lokal dan kompetitif secara global, sekaligus mempersiapkan siswa untuk menjadi warga dunia yang toleran dan berintegritas.

Downloads

Published

19-01-2025

How to Cite

Wati, S., Angraini, D., & Martha, A. (2025). Kepemimpinan Pendidikan Global: Studi Kasus dalam Mengelola Keragaman Budaya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 2119–2124. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/24692

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).