Penerapan Program Literasi dalam Mata Pelajaran Perpustakaan sebagai Upaya Membangun Budaya Baca Kelas Bawah Fase A di Madrasah Ibtidaiyyah Negeri 1 Kota Malang

Authors

  • Moch. Muchlis Zamzami Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Malang , Indonesia
  • Mochammad Afifudin Maualana Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Malang , Indonesia
  • Achmad Nur Fadilah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Malang , Indonesia
  • Devi Wahyu Ertanti Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Malang , Indonesia

Keywords:

Literasi, Perpustakaan, Budaya Baca

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan program literasi dalam mata pelajaran perpustakaan sebagai upaya membangun budaya baca pada siswa kelas bawah di MIN 1 Kota Malang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program literasi yang diintegrasikan ke dalam pembelajaran perpustakaan efektif dalam meningkatkan minat baca siswa. Strategi pembelajaran meliputi pembacaan buku cerita, diskusi kelompok, dan latihan menulis. Kendala utama adalah rendahnya kesadaran siswa dalam mempersiapkan alat tulis. Solusi yang diterapkan meliputi pemberian pemahaman kepada siswa dan sosialisasi kepada orang tua. Program ini berhasil mendorong siswa untuk lebih aktif membaca dan berpikir kritis, sehingga dapat meningkatkan budaya literasi sejak dini. Kesimpulannya, program literasi ini menjadi langkah strategis dalam mengatasi rendahnya literasi membaca di Indonesia.

Downloads

Published

18-01-2025

How to Cite

Zamzami, M. M., Maualana, M. A., Fadilah, A. N., & Ertanti, D. W. (2025). Penerapan Program Literasi dalam Mata Pelajaran Perpustakaan sebagai Upaya Membangun Budaya Baca Kelas Bawah Fase A di Madrasah Ibtidaiyyah Negeri 1 Kota Malang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 2882–2887. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/24719

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Moch. Muchlis Zamzami

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).