Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Organ Pernapasan Manusia Melalui Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning/PjBL Kelas V UPT SDN 25 Amping Parak

Authors

  • Leni Parlina Pendidikan Dasar, Universitas Adzkia, Indonesia, Indonesia
  • Maya Sari Harahap Pendidikan Dasar, Universitas Adzkia, Indonesia, Indonesia
  • Ratna Nengsih Pendidikan Dasar, Universitas Adzkia, Indonesia, Indonesia
  • Estuhono Estuhono Pendidikan Dasar, Universitas Adzkia, Indonesia, Indonesia

Keywords:

Project Based Learning, hasil belajar, organ pernapasan manusia, pembelajaran IPA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi organ pernapasan manusia melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) di kelas V SDN 25 Amping Parak. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus dengan masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 29 siswa kelas V. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL meningkatkan rata-rata nilai siswa dari 68,10 menjadi 80,34 dan persentase ketuntasan belajar dari 51,72% menjadi 96,55%. Model PjBL memberikan dampak positif terhadap keterlibatan siswa, kemampuan kolaborasi, dan keterampilan pemecahan masalah. Penelitian ini sejalan dengan hasil penelitian Zakiyah (2019) dan Sahtoni (2017) yang menunjukkan efektivitas PjBL dalam meningkatkan prestasi belajar siswa

Downloads

Published

21-01-2025

How to Cite

Parlina, L., Harahap, M. S., Nengsih, R., & Estuhono, E. (2025). Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Organ Pernapasan Manusia Melalui Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning/PjBL Kelas V UPT SDN 25 Amping Parak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 3302–3309. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/24772

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Leni Parlina, Maya Sari Harahap, Ratna Nengsih, Estuhono Estuhono

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).