Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas 1 melalui Media Kartu Huruf di SD Negeri Gandekan Surakarta

Authors

  • Ayunopiasari Ayunopiasari Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Slamet Riyadi Surakarta , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2480

Keywords:

Keterampilan Membaca, Media Kartu Huruf

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan membaca melalui media kartu huruf. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 1 Sekolah Dasar Negeri Gandekan Surakarta dengan jumlah 25 orang. Objek penelitian ini adalah peningkatan keterampilan membaca siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi metode. Teknik analisis data ini adalah anailisis kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan Tes dan Observasi. Hasil tindakan siklus I diperoleh nilai rata-rata 67,6 dengan presentase ketuntasan 48%. Hasil tindakan siklus II diperoleh nilai rata-rata 73,6 dengan presentase ketuntasan 80%. Dengan demikian disimpulkan bahwa dengan menggunakan media kartu huruf dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas 1 SD Negeri Gandekan Surakarta.

 

References

Syatauw, Gabriela Rosalita dkk. 2020..Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui permainan Kartu Huruf Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Volume 2 Nomor 2.

Kurniatin. 2019. Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Dengan Menggunakan Media Kartu Kata Pada Pelajaran Bahasa Indonesia. Volume 1 Nomor 1.

Hasmi, Farida. 2017. Peningkatan..Keterampilan Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Media Kartu Kata Pada Siswa Kelas II SD Negeri 001 Rimba Sekampung Dumai. Volume 7 Nomor 4.

Harpiani. 2021. Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 Melalui Media Kartu Huruf. Volume 27 Nomor 2.

Nurkamariyah, Raden. 2021. Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Media Kartu Kata Pada Siswa Kelas I-C UPTD SDN Kemayoran 1 Bangkalan Tahun Pelajaran 2019-2020. Volume 7 Nomor 1.

Kadir, Djuita. 2019. Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas 1 SDN 05 Wanggarasi Tahun 2014/2015 Melalui Media Gambar. Jurnal Ilmu Pendidikan. Volume 5 Nomor 2.

Bahrah, Baiq. 2020. Meningkatkan..Keterampilan...Membaca...Permulaan...Dengan Menggunakan Media Gambar Pada Siswa Kelas 1 SDN 10 Montong Betok Kecamatan Montong Gading. Volume 11 Nomor 1.

Andriani, Winda. 2020. Upaya..Meningkatkan..Kemampuan..Membaca..Melalui Media Kartu Gambar Pada Siswa Kelas 1 SD Negeri cikeusal kidul 01 Tahun Pelajaran 2020/2021. Volume 1 Nomor 3.

Mutimmah, dkk. 2021. Upaya Meningkatkan..Keterampilan..Membaca..Permulaan Melalui Metode Suku Kata Berbasis Media Kartu Gambar Pada Siswa Kelas 1 MI Nurus Shibyan Ambat Tlanakan Pamekasan. Volume 2 Nomor 2.

Mariati. 2018. Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Media Kartu Kata Pada Siswa Kelas 1A SDN 01 Taman Kota Madiun. Volume 1 Nomor 2.

Darmiyati Zuchdi dan Budiasih. (2001). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas Rendah. Yogyakarta

Downloads

Published

10-12-2021

How to Cite

Ayunopiasari, A. (2021). Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas 1 melalui Media Kartu Huruf di SD Negeri Gandekan Surakarta. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9364–9367. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2480

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Ayunopiasari Ayunopiasari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).