Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Menggunakan PBL Berbasis CRT pada Materi Kaya Budaya di UPT SDN 066666 Medan Denai

Authors

  • Nopita Sari Sinaga Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah, Indonesia
  • Mimi Rosadi Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah, Indonesia
  • Putri Juwita Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah, Indonesia
  • Srimani Srimani Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah, Indonesia
  • Nahdah Faizah Harahap Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah, Indonesia

Keywords:

Problem Based Learning, Culturally Responsive Teaching, PTK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV SDN 066666 Medan Denai pada mata Pelajaran IPAS materi kaya budaya melalui model pembelajaran Problem Based Learning berbasis Culturally Responsive Teaching. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di SDN 066666 Medan Denai memiliki permasalahan, yaitu peserta didik kelas IV masih banyak yang belum mencapai KKM. Kegiatan pembelajaran yang diberikan juga masih kurang bervariasi dalam penyampaian materi. Penelitian ini ialah penelitian Tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan selama 2 siklus yang bertahap, yaitu siklus I dan siklus II. Subjek pada penelitian ini ialah peserta didik kelas IV sejumlah 14 orang. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa penerapan model PBL berbasis CRT dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Pernyataan ini dapat terbukti melalui hasil belajar peserta didik yang mencapai ketuntasan hasil belajar meningkat dengan presentase pada siklus I sebesar 57,14% dan menjadi 85,71% pada siklus II.

 

Downloads

Published

21-01-2025

How to Cite

Sinaga, N. S., Rosadi, M., Juwita, P., Srimani, S., & Harahap, N. F. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Menggunakan PBL Berbasis CRT pada Materi Kaya Budaya di UPT SDN 066666 Medan Denai. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 3444–3449. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/24835

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Nopita Sari Sinaga

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).