Penggunaan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning untuk Meningkatkat Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SDN 060937 Medan Johor

Authors

  • Zakiya Kayrani Nasution Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah, Indonesia
  • Desniarti Desniarti Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah, Indonesia
  • Nurhafni Siregar Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah, Indonesia
  • Suci Dirma Ayu Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah, Indonesia
  • Rikki Candra Siallagan Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah, Indonesia

Keywords:

Contextual Teaching and Learning, Hasil Belajar, Matematika, PTK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika siswa materi pokok operasi pecahan menggunakan model Contextual Teaching and Learning. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 060937 Medan Johor yang berjumlah 25 orang, 13 orang laki-laki dan 12 orang perempuan. Pada penelitian ini, data penelitian akan dikumpulkan dengan observasi, dan tes. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar observasi, aktivitas guru dan siswa, tes lembar soal, serta dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes dan observasi. Hasil penelitian diperoleh bahwa penerapan model pembelajaran contextual teaching and learning dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa materi pokok operasi bilangan pecahan dikelas IV SD Negeri 060937 Medan Johor. Hal ini dapat dibandingkan nilai hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II, siklus I hasil lembar observasi siswa sekitar 66 skor keseluruhan sedangkan di siklus II mengalami peningkatan hingga 72 jumlah skor keseluruhan termasuk dalam kategori  sangat tinggi. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa dengan menggunakan model contextual teancing and learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SDN 060937 Medan Johor.

Downloads

Published

21-01-2025

How to Cite

Nasution, Z. K., Desniarti, D., Siregar, N., Ayu, S. D., & Siallagan, R. C. (2025). Penggunaan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning untuk Meningkatkat Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SDN 060937 Medan Johor. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 3450–3465. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/24836

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Zakiya Kayrani Nasution

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).