Peningkatan Hasil Belajar IPS dengan Menggunakan Model Kooperatif tipe Student Team Achievement Division ( STAD ) di Kelas VI.a SDN 18 Pasaman Kabupaten Pasaman Barat
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2499Keywords:
Hasil Belajar, IPS, Student Team Achievement DivisionAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS di Kelas VI.A SDN 18 Pasaman Kabupaten Pasaman Barat. Rendahnya hasil belajar siswa dari 27 orang siswa terdapat 66,66% yang memperoleh nilai di bawah KKM, 33,33% memperoleh nilai di atas KKM. Salah satu cara yang dapat digunakan untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan pelaksanaan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model Kooperati Tipe STAD. Tujuannya adalah untuk mendeskripsikan hasil pembelajaran IPS dengan menggunkan model kooperatif tipe STAD di Kelas VI.A SDN 18 Pasaman. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan secara kolaboratif. Subjek dari penelitian ini adalah siswa Kelas VI.A SDN 18 Pasaman, yang berjumlah 27 orang. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, catatan lapangan, tes hasil belajar siswa dan dokumentasi. Rata-rata hasil belajar peserta didik meningkat pada siklus I yaitu 69,07 menjadi 83,3. Dapat disimpulkan, dengan menggunakan metode kooperatif tipe STAD pada pembelajaran IPS dapat ditingkatkan hasil belajar siswa.
References
Amin Suprihatini. 2006. Pendidikan Kewarganegaraan untuk Kelas IV. Klaten: Cempaka Putih
Anita Lie. 2002. Cooperative Learning Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: Grasindo
Brahim, Theresia.2007. Peningkatan Hasil Belajar Sains Siswa Kelas IV Sekolah Dasar, Melalui Pendekatan Pemanfaatan Sumber Daya Alam Hayati di Lingkungan Sekitar.Jurnal Pendidikan Penabur – No.09/Tahun ke- 6/Desember 2007.
Etin Solihatin. 2006. Cooperatif Learning Analisis Model Pembelajaran IPS. Jakarta: Bumi Aksara
Ischak S.U., Dkk (2001), Pendidikan IPS SD; Materi Pokok PGSD, Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas Terbuka.
Mohamad Nur. 2005. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Depdiknas
Numan Sumantri, M. 2001. Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Nurasma. 2006. Model Pembelajaran Kooperatif. Jakarta: Depdiknas
Nurasma. 2009. Model Pembelajaran Kooperatif. Padang: UNP Press.
Suharsimi, Arikunto, dkk. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara
Wardhani. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Universitas Terbuka
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Marti Eria
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
