Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar untuk Meningkatkan Pengetahuan Personal Safety Bencana Banjir Anak Usia 5-6 Tahun di TK Melati Kabupaten Kampar

Authors

  • Ines Permata Sari Tarigan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Riau, Indonesia, Indonesia
  • Yeni Solfiah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Riau, Indonesia, Indonesia
  • Rita Kurnia Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Riau, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2509

Keywords:

Media buku cerita bergambar, pengetahuan personal safety

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media buku cerita bergambar untuk meningkatkan pengetahuan personal safety bencana banjir yang layak digunakan untuk anak usia 5-6 tahun. Media buku cerita bergambar untuk meningkatkan pengetahuan personal safety bencana banjir digunakan untuk mengembangkan pengetahuan anak terkait personal safety bencana banjir. Jenis penelitian yang digunakan penelitian pengembangan (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (analisis, desain produk dan pengembangan). Kelayakan produk ditentukan berdasarkan hasil penilaian ahli materi, ahli media dan penilaian pendidik. Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi dan angket. Analisis data deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian media buku cerita bergambar untuk meningkatkan pengetahuan personal safety bencana banjir layak digunakan hal ini didukung dari hasil validasi ahli materi sebesar 76% dengan kategori layak dan hasil validasi ahli media sebesar 79% dengan kategori layak. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media buku cerita bergambar untuk meningkatkan pengetahuan personal safety bencana banjir layak di implementasikan di sekolah TK.

References

Aprilaz, I. (2016) ‘Perbandingan efektivitas antara metode video dan cerita boneka dalam pendidikan seksual terhadap pengetahuan anak prasekolah tentang personal safety skill’, p. 154. Available at: http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/33035/1/Istiqomah Aprilaz-FKIK.pdf.

Apriliani, D. A. (2017) ‘Pengetahuan Personal Safety Bencana Tanah Longsor Berdasarkan Pada Penerapan Media Adobe Flash Cs5 Di Tk Pgri Tunas …’. Available at: http://lib.unnes.ac.id/30362/.

Cahyadi, R. A. H. (2019) ‘Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model’, Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), pp. 35–42. doi: 10.21070/halaqa.v3i1.2124.

Ferad Puturuhu (2015) Mitigasi Bencana dan Penginderaan Jauh. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Halim, D. and Munthe, A. P. (2019) ‘Dampak Pengembangan Buku Cerita Bergambar Untuk Anak Usia Dini’, Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(3), pp. 203–216. doi: 10.24246/j.js.2019.v9.i3.p203-216.

Kurnia, R. (2017) ‘5-6 Tahun Di Tk Laboratorium Fkip Universitas Riau’, 6(2), pp. 91–99.

Kurnia, R. (2018) ‘Pengaruh Media Gambar Terhadap Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6’, Fkip.Unri.Ac.Id, 6(image media, reading), pp. 1–18.

Penanggulangan, B. and Kesehatan, K. (2016) ‘Sudah Siapkah Kita Menghadapi Banjir??’

Rahiem, M. D. H. and Widiastuti, F. (2020) ‘Pembelajaran Mitigasi Bencana Alam Gempa Bumi untuk Anak Usia Dini melalui Buku Bacaan Bergambar’, Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), p. 36. doi: 10.31004/obsesi.v5i1.519.

Ratnasari, E. M. and Zubaidah, E. (2019) ‘Pengaruh Penggunaan Buku Cerita Bergambar Terhadap Kemampuan Berbicara Anak’, Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(3), pp. 267–275. doi: 10.24246/j.js.2019.v9.i3.p267-275.

Ritohardoyo, S., Sudrajat and Andri Kurniawan (2014) Aspek Sosial Banjir Genangan (ROB) di Kawasan Pesisir. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Solfiah, Y. et al. (2019) ‘the Knowledge of Early Childhood Education Teachers About Natural Disaster Management’, KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education, 2(2), p. 159. doi: 10.24014/kjiece.v2i2.8090.

Sugiyono (2008) Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sumiati, N. K. and Tirtayani, L. A. (2021) ‘Pemanfaatan Buku Cerita Bergambar Digital Berbasis Audio Visual terhadap Stimulasi Kemampuan Empati Anak Usia Dini’, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2), p. 220. doi: 10.23887/paud.v9i2.35514.

Yuliana (2018) Pengembangan Buku Cerita Bergambar Sebagai Bahan Ajar Dalam Perkembangan Moral Anak Usia Dini Taman Kanak-Kanak Islamiyah Desa Tanjung Raja. Universitas Islam NegeriRaden Intan Lampung. Available at: http://repository.radenintan.ac.id/3447/1/Skripsi Full.pdf.

Downloads

Published

20-12-2021

How to Cite

Tarigan, I. P. S. ., Solfiah, Y. ., & Kurnia, R. . (2021). Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar untuk Meningkatkan Pengetahuan Personal Safety Bencana Banjir Anak Usia 5-6 Tahun di TK Melati Kabupaten Kampar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9477–9485. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2509

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Ines Permata Sari Tarigan, Yeni Solfiah, Rita Kurnia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).