Kejenuhan Siswa Kelas IV Dalam Pembelajaran Matematika Masa Pandemi Covid–19 di Sekolah Dasar Surabaya

Authors

  • Mega Amalia Fitrianingrum Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surabaya , Indonesia
  • Kunti Dian Ayu Afiani Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surabaya , Indonesia
  • Ishmatun Naila Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2513

Keywords:

Covid – 19, Kejenuhan Belajar, Matematika

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji kejenuhan siswa dalam pembelajaran matematika selama pembelajaran daring di masa pandemi Covid – 19, kajian dalam artikel ini difokuskan terhadap tiga faktor yaitu: kendala dalam pembelajaran jarak jauh, faktor yang menyebabkan siswa jenuh dalam pembelajaran matematika dan peran orang tua dalam mendampingi proses belajar anak masa pandemi Covid – 19. Hasil dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kejenuhan siswa dalam pembelajaran matematika diakibatkan dari faktor internal seperti berasal dari dirinya sendiri dengan tidak terbiasa dengan belajar secara daring dan untuk faktor eksternal seperti materi yang disampaikan kurang jelas dan guru terlalu monoton dalam menyampaikan materi. Sehingga guru merubah pembelajaran yang lebih efektif dengan memanfaatkan teknologi yang ada.

References

Afiani, K., & Faradita, M. (2021). Analisis Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran Daring Menggunakan Ms . Teams pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar, 9(1), 16–27.

Bayu, S. (2018). Tinjauan Pustaka Tinjauan Pustaka. Convention Center Di Kota Tegal, 4(80), 4.

Damayanti, A., Suradika, A., & Asmas, B. (2020). Strategi Mengurangi Kejenuhan Anak Dalam Pembelajaran Jarak Jauh ( PJJ ) melalui Aplikasi ICANDO pada Siswa Kelas I SDN Pondok Pinang 08 Pagi. Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 1–10. http://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit

Fauzy, A., & Nurfauziah, P. (2021). Kesulitan Pembelajaran Daring Matematika Pada Masa Pandemi COVID-19 di SMP Muslimin Cililin. Jurnal Cendekia?: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 551–561. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.514

Indonesia, U., Jannah, S. N. U. R., Teknik, F., & Arsitektur, P. S. (2018). Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana.

Kurnia, D. (2021). Dinamika Gejala Kejenuhan Belajar Siswa Pada Proses Belajar Online Faktor Faktor Yang Melatarbelakangi Dan Implikasinya Pada Layanan Bimbingan Keluarga. TEACHING?: Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.51878/teaching.v1i1.70

Lisnawati, L., Suryaningsih, S., & Muslim, B. (2020). Penerapan Model Quantum Learning Sebagai Upaya Menurunkan Kejenuhan Belajar Siswa Dalam Mempelajari Kimia. Jambura Journal of Educational Chemistry, 2(1), 18–27. https://doi.org/10.34312/jjec.v2i1.2731

Moleong, L. J. (2017:6). (2017). Metode Penelitian. 28–36.

Muhammad, M., Setiawan, F., & Afiani, K. D. A. (2021). Analisis Proses Pembelajaran dalam Jaringan (Daring) Masa Pandemi Covid-19 pada Guru Sekolah Dasar Muhammadiyah Se-Kota Surabaya. Syntax Literate?; Jurnal Ilmiah Indonesia, 6(2), 949. https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v6i2.2194

Purnama, M. N. A. (2020). Blended Learning Sebagai Sarana Optimalisasi Pembelajaran Daring Di Era New Normal. SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 2(02), 106–121. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v2i02.535

Rafsanjani, A. I. (2020). Kebijakan Pendidikan Di Era New Normal. https://doi.org/10.31219/osf.io/29v6a

Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. Biodik, 6(2), 109–119. https://doi.org/10.22437/bio.v6i2.9759

Sit, M. (2019). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini.

Sugiyono. (2017). Bab iii metoda penelitian 3.1. 1–9.

Downloads

Published

14-12-2021

How to Cite

Fitrianingrum, M. A., Ayu Afiani, K. D. ., & Naila, I. (2021). Kejenuhan Siswa Kelas IV Dalam Pembelajaran Matematika Masa Pandemi Covid–19 di Sekolah Dasar Surabaya . Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9509–9516. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2513

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Mega Amalia Fitrianingrum, Kunti Dian Ayu Afiani, Ishmatun Naila

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).