Analisis Perilaku Belajar Anak Usia Dini Ketika Epidemi Covid 19 di TK dan RA At-Thoyyibah Desa Simpang Beringin
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2550Keywords:
Anak Usia Dini, Perilaku BelajarAbstract
Penelitian deskriptif ini bertujuan untuk mengetahui Analisis Perilaku Belajar Anak Usia Dini Ketika Epidemi Covid-19 di TK dan RA At-Thoyyibah Desa Simpang Beringin. Sampel dalam penelitian ini adalah anak usia dini di TK dan Ra At-Thoyyibah Desa Simpang Beringin yang berjumlah 42 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi. Berdasarkan hasil pengolahan data dapat disimpulkan bahwa perilaku belajar anak usia dini ketika epidemi Covid-19 di TK dan RA AT-Thoyyibah Desa Simpang Beringin berada pada kategori kurang dengan total persentase 46,2%. Berdasarkan keseluruhan indikator yang diamati, skor tertinggi terdapat pada indikator apresiasi dengan persentase 69,05%, sedangkan skor terendah pada indikator pengamatan dengan persentase 31,43%. Berdasarkan faktor yang mempengaruhi perubahan perilaku belajar pada anak, faktor yang paling tinggi adalah terlalu lelah mendapatkan persentase sebesar 14,24%. anak-anak yang tidak belajar dengan baik, seperti dengan guru di sekolah, mendapatkan persentase 13,1%, anak-anak yang tidak nyaman dengan lingkungannya mendapatkan persentase 12,30% dan anak-anak yang sulit berkonsentrasi mendapatkan persentase 11,15%. Artinya dapat disimpulkan bahwa perilaku belajar anak usia dini ketika epidemi Covid-19 di TK dan RA AT-Thoyyibah Desa Simpang Beringin termasuk dalam kategori kurang.
References
Ahmad Susanto. 2017. Pendidikan Anak Usia Dini. Bumi Aksara: Jakarta.
Ahmadi, Abu Dan Widodo Supriyono. 2004. Psikologi Belajar. Rineka Cipta: Jakarta.
A.M., Sardirman. 2008. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Raja Grafindo Persada: Jakarta.
Anis Pusitaningtyas. 2016. “Pengaruh Komunikasi Orang Tua Dan Guru Terhadap Kreativitas Siswa”. Prosiding International Seminar on Generating Knowledge Through Research, UUM-UMSIDA, 25-27 October 2016. Universiti Utara Malaysia, Malaysia
Anni, Catharina Tri, dkk. 2004. Psikologi Belajar. UPT UNNES Press: Semarang.
Aunurrahman. 2011. Belajar dan Pembelajaran. PT: Alfabeta: Bandung
Dalyono. 2009. Psikologi Pendidikan. Rineka Cipta: Jakarta.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2008. Psikologi Belajar. Rineka Cipta: Jakarta.
Hj. Rusdiana Hamid. 2006. Reward dan Punishment dalam Prespektif Pendidikan Islam. Vol 4, No. 5.
Hamalik, Oemar. 2009. Proses Belajar Mengajar. PT Bumi Aksara: Jakarta.
Handoko, Riwidikdo. 2009. Statistik Kesehatan: Belajar Mudah Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kesehatan. Mitra Cendekia Press: Yogyakarta.
Ihsana. 2017. Belajar dan Pembelajaran. Pustaka Pelajar: Yogyakarta.
Kholid, A. 2015. Promosi Kesehatan dengan Pendekatan Teori Perilaku, Media, dan Aplikasi. Rajawali Pers: Jakarta.
Misbahuddin, Iqbal Hasan. 2013. Analisis Data Penelitian Dengan Statistik. Bumi Aksara: Jakarta.
Mustaqim. 2008. Psikologi Pendidikan. Pustaka Pelajar: Semarang.
Nana Syaodih Sukmadinata. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Remaja Rosda Karya: Bandung.
Purwanto, Ngalim. 2007. Psikologi Pendidikan Remaja. Rosdakarya: Bandung.
Purwanto, Ngalim. 2017. Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. Remaja Rosdakarya: Bandung
Rusman. 2015. Pembelajaran Tematik Terpadu, Teori Praktik dan Penilaian. Grafindo: Jakarta.
Rusmin Tumanggor, dkk. 2014. Ilmu Sosial & Budaya Dasar Cet, III. Prenadamedia Group: Jakarta
Saifuddin, Azwar. 2016. Sikap dan Perilaku. Pustaka Pelajar: Yogyakarta.
Syah, Muhibbin. 2006. Psikologi Belajar. PT Raja Grafindo Persada: Jakarta.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta: Bandung.
Sugiyono. 2016. Statistik Untuk Penelitian. IKAPI: Bandung.
Suryadi, Edy. 2010. “Model Komunikasi Efektif bagi Perkembangan Kemampuan Berpikir Kreatif Anak” Jurnal Ilmu Komunikasi, Volume 8, Nomor 3 (2010), 278.
Walgito, Bimo. 2006. Bimbingan dan penyuluhan di sekolah Cet. III. Andi Offset: Yogyakarta:
Wawan, Dewi. 2011. Teori & Pengukuran Pengetahuan, Sikap, Dan Perilaku Manusia. Nuha Medika: Yogyakarta.
Widoyoko, Eko Putro. 2012. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Pustaka Pelajar: Yogyakarta.
Winardi, J. 2004. Motivasi dan Pemotivasian dalam Manajemen. Raja Grafindo Perkasa: Jakarta.
Winataputra, Udin S. Dkk. 2008. Teori Belajar dan Pembelajaran. Universitas Terbuka: Jakarta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Helda Prakawati, Enda Puspitasari, Zulkifli N
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
