Upaya Guru Menanamkan Kecerdasan Interpersonal Siswa dalam Pembelajaran dari Rumah di Tengah Kasus Covid-19

Authors

  • Cindy Aprilia Tri Aninda Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surabaya, Indonesia
  • Fajar Setiawan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surabaya, Indonesia
  • Kunti Dian Ayu Afiani Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2553

Keywords:

Covid-19, Kecerdasan Interpersonal, Pembelajaran BDR, Sekolah Dasar

Abstract

Abstrak

 

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan upaya guru menanamkan kecerdasan interpersonal siswa dalam pembelajaran belajar dari rumah ditengah kasus covid-19. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian Kalitatif Deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan wawancara dengan menggunakan lembar observasi, wawancara, dokumentasi dan angket. Subjek penelitian ini adalah guru dan kepala sekolah SD Negeri Kalijudan 1/239 Surabaya. Data berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa upaya guru menanamkan kecerdasan interpersonal siswa dalam pembelajaran belajar dari rumah ditengah kasus covid-19 memiliki beberapa upaya dan strategi seperti melakukakan penguasaan kelas, pendekatan terhadap siswa, dan pemberian motivasi sebelum melakukan pembelajaran BDR. Tidak hanya itu strategi-strategi pembelajaran seperti diskusi, tanya jawab dan demontrasi juga dilakukan sebagai upaya guru dalam menanamkan kecerdasan interpersonal siswa dalam pembelajaran belajar dari rumah ditengah kasus covid-19. Berdasarkan hasil penelitian diatas maka dapat disimpulkan bahwa upaya guru dalam menanamkan kecerdasan interpersonal siswa dalam pembelajaran belajar dari rumah ditengah kasus covid-19 memiliki beberapa upaya dan strategi.

 

References

Apriyanti, M. . (2016). Hubungan Motivasi Belajar Dan Kecerdasan Interpersonal Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(3), 289–296.

Dr. Farida Nugrahani, M. H. (2014). METODE PENELITIAN KUALITATIF (F. Nughrahani (ed.)).

Faizah Adisty. (2020). Pembelajaran Yang Ideal di Era New Normal. Suara Tangsel.

Afiani,. (2021). Analsisi Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran Daring menggunakan Ms.Teams pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar, Volume 9 N, 16–27. https://ejournal.umm.ac.id/index.php/jp2sd/article/view/15971/9572

Gikas, J., & Grant, M. M. (2013). Mobile computing devices in higher education: Student perspectives on learning with cellphones, smartphones & social media. Internet and Higher Education. https://doi.org/10.1016/jjheduc.2013.06.002

Gumilang. (2015). Identifikasi Posisis Diri dan Sikap dasar Konselor dati Teks Semar (Kajian Analisis Hermeneutik Gadamerian). Pascasarjana UM.

Gunawan, I. (2013). Metode Penelitian Kualitataif: Teori dan Praktik. Bumi Aksara.

Kuntarto, E. (2017). Keefektifan Model Pembelajaran Daring dalam Perkuliahan Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Indonesian Language Education and Literature, 3(1), 99–110. 10.24235/ileal.v3i1.1820

Moleong, L. J. (2016). Metode Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. PT. Remaja Rosdakarya.

Sefcik, J. S & Bradway, C. (2016). Characteristics of Qualitative Descriptive Studies: A Systematic Review. Research in Nursing & Health, 40(1), 23–24.

Sofyana & Abdul. (2019). Pembelajaran Daring Kombinasi Berbasis Whatsapp Pada Kelas Karyawan Prodi Teknik Informatika Universitas PGRI Madiun. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika, Volume 8 N, 81-86.

Sudaryono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Balai Pustaka.

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Alfabeta.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Yuliani Nurani Sujiono. (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anaka Usia Dini. Indeks.

Downloads

Published

16-12-2021

How to Cite

Tri Aninda, C. A., Setiawan, F. ., & Ayu Afiani, K. D. (2021). Upaya Guru Menanamkan Kecerdasan Interpersonal Siswa dalam Pembelajaran dari Rumah di Tengah Kasus Covid-19. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9898–9906. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2553

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Cindy Aprilia Tri Aninda, Fajar Setiawan, Kunti Dian Ayu Afiani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).