Penerapan Metode Cooperative Learning tipe Group Investigation (GI) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VII di SMP Negeri 20 Kota Pekanbaru
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2575Keywords:
Cooperative Learning, Group InvestigationAbstract
Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan metode Cooperative Learning Tipe Group Investigation (GI) dapat meningkatkan motivasi belajar PAI siswa kelas VII SMP Negeri 20 Kota Pekanbaru. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menemukan tindakan yang nyata dan benar dalam meningkatkan motivasi belajar PAI siswa kelas VII SMP Negeri 20 Kota Pekanbaru. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah instrument perangkat pembelajaran berupa RPP dan Silabus, serta instrument yang mengukur tingkat motivasi dan aktivitas siswa. Dalam menganalisis data, penulis menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa telah terjadi peningkatan motivasi siswa pada setiap 8 indikator dari siklus I ke siklus II yaitu indikator keinginan untuk belajar, senang mengikuti pelajaran, menyelesaikan tugas, mengembangkan bakat, meningkatkan, pengetahuan, lebih kompetitif dalam belajar, tidak pernah mengeluh, tidak pernah putus asa. Berdasarkan hasil penelitian ini, maka hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini dapat diterima. Maka penggunaan metode Cooperative Learning tipe Group Investigation, dapat meningkatkan motivasi belajar PAI siswa kelas VII SMP Negeri 20 Kota Pekanbaru.
References
Isjoni, 2010, Pembelajaran Kooperatif Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi Antar Peserta Didik, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Iskandar, 2009, Psikologi Pendidikan, Jakarta: Gaung Persada Press.
Jamaluddin, 2001, Matrealisme dalam Pendidikan Agama. Dalam Kompas, 5 Desember
Kartono, Kartini, 1990, Pengantar Metodologi Research Sosial, Bandung: Mandor Maju.
Mulyasa, E., 2005, Implementasi Kurikulum-Panduan Pembelajaran KBK, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E., 2006, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
N.K. Roestiyah, 2001, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Narbuko, Cholid, 1989, Pedoman Praktis Membuat Proposal Penelitian, Semarang: Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo.
Nasution, S., 1996, Didaktik Asas-asas Mengajar, Jakarta: Bumi Aksara
Sardiman A.M, 1990, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: C.V. Rajawali.
Sudijono, Anas, 2006, Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada.
Suharsimi Arikunto, 2006, Prosedur Penelitian, Jakarta: Bumi Aksara.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Nurfakhrati Nurfakhrati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
