Pengaruh Digital Game-Based Learning terhadap Kemampuan Computational Thinking di Sekolah Kejuruan

Authors

  • Anti Nuraulia Shafarin Pendidikan Ilmu Komputer, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Elisa Rosa Pendidikan Ilmu Komputer, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Muhammad Nursalman Pendidikan Ilmu Komputer, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Rasim Rasim Pendidikan Ilmu Komputer, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Munir Munir Pendidikan Ilmu Komputer, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Budi Laksono Putro Pendidikan Ilmu Komputer, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

Keywords:

Pembelajaran Berbasis Permainan Digital, Berpikir Komputasional, Sekolah Kejuruan

Abstract

Digital Game-Based Learning (DGBL) merupakan metode pembelajaran yang memanfaatkan permainan digital untuk meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa. DGBL menawarkan lingkungan belajar yang interaktif dan menyenangkan, memungkinkan siswa untuk belajar secara lebih aktif. Di sekolah kejuruan, DGBL bertujuan meningkatkan pemahaman materi dan keterampilan yang relevan dengan industri, khususnya dalam pengembangan kemampuan berpikir komputasional. Kemampuan ini mencakup pemecahan masalah sistematis, pengenalan pola, pembuatan algoritma, dan berpikir logis. Melalui DGBL, siswa diharapkan dapat mengasah kemampuan ini.Beberapa penelitian sebelumnya telah mengeksplorasi pengaruh DGBL terhadap kemampuan berpikir komputasional siswa. Meskipun demikian, masih terdapat kesenjangan dalam pemahaman menyeluruh mengenai kolaborasi penulis, jurnal penerbit, dan tren publikasi di bidang ini. Studi ini bertujuan mengatasi kesenjangan tersebut melalui analisis bibliometrik yang mendalam, menggunakan R Studio untuk analisis dataset besar dan VOSviewer untuk visualisasi pemetaan bibliometrik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa DGBL memiliki dampak signifikan terhadap kemampuan berpikir komputasional siswa, namun penelitian terkait DGBL dan berpikir komputasional di pendidikan kejuruan masih jarang dibahas, sehingga memberikan peluang untuk penelitian lebih lanjut di masa depan.

 

Downloads

Published

14-03-2025

How to Cite

Shafarin, A. N., Rosa, E., Nursalman, M., Rasim, R., Munir, M., & Putro, B. L. (2025). Pengaruh Digital Game-Based Learning terhadap Kemampuan Computational Thinking di Sekolah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 8314–8326. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/25878

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Anti Nuraulia Shafarin

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).