Prototipe Lembar Kerja Siswa Bilingual Berbasis Project Based Learning Pada Mata Pelajaran IPA
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2598Keywords:
LKS IPA, LKS Bilingual, Project-based learningAbstract
Kebutuhan penggunaan dwi bahasa (bilingual) untuk diseminasi ilmu pengetahuan eksakta semakin meningkat. LKS bilingual berbasis project-based learning adalah satu terobosan yang dapat dilakukan untuk pemerolehan dua kompetensi sekaligus, yakni kompetensi konten pengetahuan dan kompetensi bahasa asing. Tujuan penelitian ini adalah untuk memaksimalkan pengembangan LKS IPA bilingual untuk mencapai dua kompetensi tersebut. LKS bilingual yang dikembangkan memuat indikator pencapaian, tujuan/ target pembelajaran, paparan materi, langkah-langkah project dan soal tes/ latihan menggunakan bahasa Indonesia dan Inggris. Di dalam setiap LKS diberi panduan kegiatan yang harus dilaksanakan, sehingga siswa dapat melakukannya secara mandiri, melakukan pengamatan serta membuat kesimpulan dari kegiatan yang dilakukan. Dibagian akhir LKS, peneliti merancang soal latihan yang bertujuan agar siswa mampu menganalisa secara komprehensif, dengan mengaitkan project yang dilakukan terhadap kehidupan nyata. Seluruh konten LKS diberi dalam dua bahasa dan ditulis berdampingan, sehingga memudahkan siswa untuk membacanya dalam dua bahasa yang berbeda. Mengacu pada analisis uji kelayakan oleh berbagai ahli terhadap materi ajar LKS yang dikembangkan, maka LKS bilingual berbasis Project-based learning telah memenuhi standar kelayakan dan dapat dipergunakan sebagai bahan ajar tambahan dalam pembelajaran IPA di MAN 4 Muara Fajar Pekanbaru.
References
Astuti, Y. dan Setiawan, B. 2013. Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Pendekatan Inkuiri Terbimbing dalam Pembelajaran Kooperatif pada Materi Kalor. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 2 (1), 88-92
Azwar, S. 2013. Sikap Manusia Teori Dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Barlenti, I., Hasan, M., dan Mahidin, M. 2017. Pengembangan LKS Berbasis Project Based Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 5 (1), 81-86
Borg, W.R. & Gall, M.D. 2003. Educational Research: An Introduction. 4th Edition. London: Longman.
Buck Institute for Education (BIE). 2012. What is PBL? Dikutip dari: https://www.pblworks.org/what-is-pbl
Damanik, D.P dan Bukit, N. 2013. Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Dan Sikap Ilmiah Pada Pembelajaran Fisika Menggunakan Model Inquiri Training (IT) dan Direct Instruction (DI), (Online), Vol. 2, ISSN 2301-7651, (http://dikfispasca.org/wp-content/uploads/2013/08/3.-Artikel-Dede-1623.pdf.
Ginting, L. Br., Herlina, K., dan Rosidin, U. 2020. Pengembangan Lembar Kersa Siswa (LKS) Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan, 11 (1), 75-80
Hakim, L., Sugiarti, S., dan Jusniar, J. 2018. Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Pokok Laju Reaksi untuk Siswa Kelas Xi IPA SMA. Jurnal Nalar Pendidikan, 6 (1), 47-54
Hardianti, Y., Sartono, N., dan Dewahrani, Y.P. 2014. Pengaruh Penggunaan Lembar Kerja Siswa (LKS) Bilingual terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Reproduksi Manusia. Biosfer, VII (1), 30-36. https://docplayer.info/44845401-Pengaruh-penggunaan-lembar-kerja-siswa-lks-bilingual-terhadap-hasil-belajar-siswa-pada-materi-sistem-reproduksi-manusia.html
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2020. Mengembangkan Potensi Kebahasaan dengan Mengurai Kebijakan Berbahasa Negara Tetangga. Dikutip dari: https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/12/mengembangkan-potensi-kebahasaan-dengan-mengurai-kebijakan-berbahasa-negara-tetangga
Plomp, Tj. 1997. Educational Design: Introduction. From Tjeerd Plomp (eds). Educational & Training System Design: Introduction. Design of Education and Training (in Dutch).Utrecht (the Netherlands): Lemma. Netherland. Faculty of Educational Science and Technology, University of Twente.
Risky, M., Agung, A.A.G, dan Sudarma. 2018. Pengembangan LKS Berbasis Inkuiri Terbimbing Mata Pelajaran IPA di SD Negeri 4 Kampung Baru. Jurnal EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha, 6 (1), 233-244
Sahroni, S., Rahman, B., dan Ertikanto, C. 2017. Pengembangan LKS Model Problem Based Learning pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD. Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar, 5 (1)
Setyanto, H., Sudarmin, S., dan Dewi, N.R. 2015. Pengembangan LKS IPA Berbasis Problem Based Learning pada Tema Pencemaran Lingkungan Guna Menumbuhkan Kemandirian Siswa. Unnes Science Education Journal, 4 (3), 990-997
Suyanto, E. dan Sartinem. 2009. Pengembangan Contoh Lembar Kerja Fisika Siswa dengan Latar Penuntasan Bekal Awal Ajar Tugas Studi Pustaka dan Keterampilan Proses untuk SMA Negeri 3 Bandar Lamung. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan 2009. Bandar Lampung: Unila.
Syahdan, S. & Lusandi, B. (2018). Developing Maritime Thematic Expressions on English Reading Materials Used In Indonesia: Junior High School Context. 2018 IOP Conf.Ser.: Earth Environ. Sci. 156 012065. doi: http://dx.doi.org/10.1088/1755-1315/156/1/012065
The George Lucas Educational Foundation. 2019. Instructional Module Project Based Learning. Tersedia: http: //www.edutopia.org/modules/PBL/ whatpbl.php.
Trianto. 2012. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara
Wahyuni, E.D., Hidayati, H., dan Wijayanti, A. 2018. Pengembangan LKS IPA SMP Berbasis Project Based Learning tema “Pengolahan Limbah Cair”. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 2 (2), 106-115
Winarni, E.W. dan Koto, I.K. 2020. Pengembangan Lembar Kegiatan Mahasiswa (LKM) dengan Model Project-Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Literasi Sains pada Perkuliahan IPA Pendidikan Dasar. Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 3 (2), 134-144
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Ermina Sari, Syahdan Syahdan, Raudhah Awal, Martala Sari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
