Analisis Pola Kerja Sama Antara Pengawas Kepala Sekolah dan Guru dalam Pencapaian Standar Nasional Pendidikan (SNP) di Kabupaten Blora

Authors

  • Slamet Slamet Sekolah Tinggi Agama Islam, Al Muhammad Cepu, Indonesia
  • Adi Kusmanto Sekolah Tinggi Agama Islam, Al Muhammad Cepu, Indonesia
  • Karjo Karjo Sekolah Tinggi Agama Islam, Al Muhammad Cepu, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2608

Keywords:

kerja sama, tenaga pendidik dan kependidikan, capaian SNP

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) penerapan regulasi standara kualifikasi dan kompetensi Pengawas, Kepala Sekolah, dan Guru, (2) Pola kerja sama dan persepsi guru tentang kinerja Pengawas dan Kepala Sekolah, (3) pemberdayaan guru (eacher empowerment)  SD, SMP, dan SMA Kabupaten Blora. Penelitian ini menggunakan metode survei melalui pendekatan deskriptif dan analisis statistic inferensial parametris. subyek penelitian sebanyak 186 responden menggunakan teknik cluster statified random sampling melibatkan 60 sekolah. Instrumen angket dipergunakan untuk mengumpulkan variabel standar kualifikasi dan kompetensi, Pengawas, Kepala Sekolah dan Guru, serta persepsi guru dalam bekerja sama. Data-data sekunder dipergunakan untuk verifikasi dan melengkapi data primer. Pengolahan data statistik deskriptif untuk menguraikan keberadaan variabel mandiri. Pengolahan data dengan statistik inferensial dipergunakan untuk mengetahui kamparatif dan keeratan hubungan antara ketiga variabel. FGD dilakukan untuk verifikasi data  dan implikasi pemberdayaan guru. Hasil analisis : (1) Analisis deskriptif menunjukkan bahwa standar kualifikasi masih ada yang belum  memenuhi kriteria indikator usia dan pendidikan. Kompetensi Pengawas, Kepala Sekolah dan Guru termasuk kategori ‘sangat tinggi’, (2) Pola kerja sama diperoleh nilai kesesuaian 0,83 (sangat tinggi) dari yang diharapkan. Pengujian hipotesis peneitian pertama analisis komparatif one way anova hasilnya F hitung > F table (296.388 > 2.9359), kedua korelasi bivariat Hasilnya ada hubungan yang positif dan signifikan (µ = 0,05) antara Pengawas  dengan Guru  rxy sebesar 0,423, Kepala Sekolah dengan Guru  rxy sebesar 0,380, dan Pengawas dengan Kepala Sekolah rxy sebesar 0,667 (3) Pemberdayaan guru difokuskan pada bidang  kapasitas SDM, pemenuhan sarpras, dan  inovasi pembelajaran.

References

Agung Iskandar dan Yufridawati, Peengembangan Pola Kerja antara Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas, Jakarta: Bestari Buana Murni, 2013.

Aqib Zaenal, Pengembangan Profesi Guru dan Pengawas Sekolah, Bandung: Yrama Widya, 2009.

B. Uno Hamzah dan Lamatenggo, Nina, Teori Kinerja dan Pengukurannya, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2013.

Badan Pusat Statistik Kabupaten Blora, Indek Pembangunan Manausia Kabupaten Blora 2011.

_____________, Blora dalam Angka Kabupaten Blora 2013.

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Model Implementasi Program Induksi bagi Guru Pemula (PIGP), 2013.

Departemen Pendidikan Pemuda dan Olah Raga Kabupaten Blora, Profil Pendidikan 2010 – 2013.

Hidayat, Syarif, Profesi Kependidikan, Tangerah: Pstaka Mandiri, 2012

Himpunan Peraturan Perundang-undangan, Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan, Bandung: Fokus Media, 2010.

____________, Guru dan Dosen, Bandung: Fokus Media, 2009

Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 sebagaimana telah diamandemen PP 32 tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan, Jakarta: Sinar Grafika, 2013.

Sanjaya H. Wina, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standa Proses Pendidikan, Jakarta: Kencana, 2011.

Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D, Bandung: Alfabeta, 2010.

Suhardan, Dadang dkk, Manajemen Pendidikan, Bandung: Alfabeta 2009.

Sukardi, Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2010.

Sutikno, Sobry, Metode dan Model-model Pembelajaran, Lombok: Holistika, 2014

Syafarudin, Efektifitas Kebijakan Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta, 2008.

UU RI Nomor 17 tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional Tahun 2005-2025,

UU RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Bandung: :Fkusmedia, 2003.

Downloads

Published

30-12-2021

How to Cite

Slamet, S., Kusmanto, A. ., & Karjo, K. (2021). Analisis Pola Kerja Sama Antara Pengawas Kepala Sekolah dan Guru dalam Pencapaian Standar Nasional Pendidikan (SNP) di Kabupaten Blora . Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 10242–10261. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2608

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Slamet Slamet, Adi Kusmanto, Karjo Karjo

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).