Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berdasarkan Masalah Kontekstual pada Mata Materi Bentuk Aljabar Kelas VII SMP

Authors

  • Maria Carmelita Tali Wangge STKIP Citra Bakti Ngada, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2660

Keywords:

Perangkat Pembelajaran Lembar Kerja Siswa (LKS), Bentuk Aljabar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) Menghasilkan perangkat pembelajaran Lembar Kerja Siswa (LKS) pada materi bentuk aljabar yang valid, (2) Menghasilkan perangkat pembelajaran Lembar Kerja Siswa (LKS) pada materi bentuk aljabar yang praktis . Proses pengembangan perangkat pembelajaran menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 4 langkah, yaitu: analisis (analysis), perancangan (design), pengembangan (develop), penerapan (implementation) dan evaluasi (evaluation). Berdasarkan hasil analisis deskriptif pada proses pengembangan perangkat pembelajaran, diperoleh perangkat pembelajaran yang baik, yakni perangkat pembelajaran yang memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif pada penelitian pengembangan, diperoleh kesimpulan bahwa Pembelajaran berdasarkan masalah kontekstual pada materi bentuk aljabar baik. Hal ini dapat dilihat dari 1) Aktivitas siswa dalam pembelajaran berkategori efektif, 2) Respon siswa terhadap pembelajaran berkategori positif. Berdasarkan hasil analisis, Pembelajaran dengan menggunakan model ADDIE pada materi persamaan dan pertidaksamaan memperoleh hasil yang baik.

References

Ahmadi, K. (2011) Strategi Pembelajaran Sekolah Terpadu. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Arikunto, S. (2012). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Daryanto & Dwicahyono, A. (2014). Pengembangan Perangkat Pembelajaran (Silabus, RPP, PHB, Bahan Ajar). Yogyakarta: Gava Media.

Eggen, P. D., & Kauchack, D. P. (2015). Strategies for Teachers: Teaching Content and Thinking Skills. Boston: Allyn and Bacon.

Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.

Hobri. (2010). Metodologi Penelitian Pengembangan. Jember: Pena Salsabila.

Joyce, B., Weil, M & Calhoun, E. (1992). Models of Teaching, 5th Edition. USA: Allyn and Bacon.

Kyriacou, C. (2009). Effective Teaching: Theory and Practice. Bandung: Nusa Media. Penerjemah: M. Khozim.

Majid, A. (2005). Perencanaan Pembelajaran, Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya..

Muslich, M. (2008). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, cetakan keempat. Jakarta: Bumi Aksara.

Pribadi, B. A. (2009). Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: PT Dian Rakyat.

Purwanto. (2004). Pendekatan Inovatif Instructional System Design (ADDIE Model) dalam Perancangan dan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Pusat Teknologi Komunikasi dan Infomasi Pendidikan.

Ratumanan, T. G. (2004). Belajar dan Pembelajaran. Surabaya: Unesa University Press.

Sanjaya, W. (2008). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Prenada Media Group.

Schunk, D .H. (2012). Learning Theoris. Jakarta: Pustaka Pelajar.

Skemp, R. R. (1987). The Psychology of Learning Mathematics. New Jersey: Lawrence Erlbraum Associates Publisher.

Downloads

Published

05-01-2022

How to Cite

Tali Wangge, M. C. . (2022). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berdasarkan Masalah Kontekstual pada Mata Materi Bentuk Aljabar Kelas VII SMP. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 10549–10551. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2660

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Maria Carmelita Tali Wangge

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).