Gambaran Optimisme pada Mahasiswa Akhir yang Menyusun Skripsi di masa Pandemi Covid-19

Authors

  • Nella Setriawati Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2760

Keywords:

Optimisme, Mahasiswa, Skripsi

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui optimisme siswa dalam menyusun skripsi selama pandemi, karena optimisme setiap orang berbeda. Metode yang dipakai adalah metode penelitian kuantitatif. Populasi yang diambil adalah mahasiswa semester akhir di Universitas Negeri Padang yang mengerjakan skripsi selama pandemi Covid-19. Sampel yang diambil menggunakan teknik purposive sampling. Data dianalisis menggunakan analisis statistik dengan aplikasi SPSS.16 dan Microsoft Excell 2019 pada skala optimisme yaitu dengan reliabilitas 0,872. Hasil penelitian ini memperlihatkan bahwa optimisme pada mahasiswa akhir yang menyelesaikan skripsi di masa pandemi Covid-19 berada pada kategori sedang yaitu 78% sebanyak 47 dari 60 mahasiswa.

References

Andarini, S. R. (2020). Hubungan antara distress dan dukungan sosial dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa dalam menyusun skripsi. Jurnal Talenta, 2(2), 159–179.

Carver, C. S., & Scheier, M. F. (2001). Optimism, pessimism, and self-regulation.

Carver, C., & Sheier, M. (2002). Optimism (pp. 231—243). Handbook of Positive Psychology. Snyder, CR, & S. Lopez (Eds.), New York ….

Ghozali, I. (2016). Aplikasi analisis Multivariete dengan program IBM SPSS 23 (edisi 8). Cetakan Ke VIII. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro, 96.

Herlambang, T. (2017). Perilaku Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa Fakultas Psikologi yang sedang Menempuh Tugas Akhir di Universitas Muhammadiyah Malang. University of Muhammadiyah Malang.

Indarwati, I. (2018). Gambaran Stres Mahasiswa Tingkat Akhir dalam Penyusunan Skripsi di Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan UIN Alauddin Makassar. Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.

Pratiwi, D., & Lailatushifah, S. N. F. (2012). Kematangan emosi dan psikosomatis pada mahasiswa tingkat akhir. Jurnal Psikologi. Universitas Wangsa Manggala. Yogyakarta.

Psi, I. S., & Kholifah, N. (2017). Hubungan Antara Optimisme Dengan Problem Focused Coping Pada Mahasiswa Yang Sedang Mengerjakan Skripsi. Jurnal Psikologi: Jurnal Ilmiah Fakultas Psikologi Universitas Yudharta Pasuruan, 4(1), 19–25.

Seligman, M. E. P. (2005). Authentic Happiness: Menciptakan Kebahagiaan Dengan Psikologi Positif. Bandung: Mizan Pustaka.

Seligman, M. E. P. (2006). Learned Optimism: How To Change Your Mind And Your Life. Vintage.

Sudjana, P. D. M. A. (N.D.). Msc, 2002. Metode Statistik, Bandung: Penerbit Tarsito.

Sugiyono, P. D. (2006). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Cv. Alfabeta.

Sugiyono, P. D. (2017). Metode Penelitian Bisnis: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, Dan R&D. Penerbit Cv. Alfabeta: Bandung.

Suharsimi, A. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 120–123.

Valentsia, G. K. D., & Wijono, S. (2020). Optimisme Dengan Problem Focused Coping Pada Mahasiswa Yang Sedang Mengerjakan Tugas Akhir. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 15–22.

Winkel, W. S. (2004). Psikologi Pengajaran [Teaching Psychology]. Jakarta, Indonesia: PT. Grasindo.

Wulandari, R. P. (2012). Hubungan tingkat stres dengan gangguan tidur pada mahasiswa skripsi di salah satu fakultas rumpun science-technology UI. Skripsi. Universitas Indonesia.

Yulianto, A. (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Zuchrufia, A. R. (2013). Pengaruh Menonton Film Drama Komedi Korea terhadap Emosi Positif pada Mahasiswa yang Sedang Menempuh Skripsi. EMPATHY Jurnal Fakultas Psikologi, 2(1).

Downloads

Published

14-01-2022

How to Cite

Setriawati, N. (2022). Gambaran Optimisme pada Mahasiswa Akhir yang Menyusun Skripsi di masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 114494–114499. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2760

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Nella Setriawati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).