Karakteristik Media Pembelajaran dalam Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Pendidikan

Authors

  • Egita Dwisari Indriani Prodi PGSD, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Dinie Anggraeni Dewi Prodi PGSD, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Yayang Furi Furnamasari Prodi PGSD, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2802

Keywords:

Media Pembelajaran, Pendidikan Kewarganegaraan, Pendidikan

Abstract

Tulisan ini membahas tentang karakteristik media pembelajaran dalam pendidikan kewarganegaraan (PKn), dimana PKn adalah pendidikan yang membawa substansinya membentuk siswa menjadi insan yang cerdas, demokratis, metode pembelajaran, jenis-jenis media pembelajaran dan prinsip pemanfaatan media pembelajaran. Melalui hasil telaah penulis menemukan karakteristik pembelajaran PKn yang tepat diantaranya adalah: memuat nilai dan moral, sesuai dengan perkembangan teknologi informasi, media mampu memberikan pesan maupun harapan, menarik minat siswa, dan mampu membuat siswa untuk berfikir kritis. Berdasarkan karakteristik tersebut pendidik diharapkan mampu menentukan media yang cocok untuk pembelajaran PKn agar siswa lebih tertarik terhadap pelajaran tersebut. Kemudian pendidik dapat memanfaatkan media melalui prinsip: bahwa penerapan media memiliki kelebihan dan kekurangan, meningkatkan efektifitas pembelajaran, dan memperlakukan siswa secara aktif.

References

Cogan, John J. and Ray Dericott. 2007. Citizenship Education for the 21st Century. Setting the Contexs. Ondong: Kogan Page.

Driyarkara, N. 1991. Driyarkara tentang Pendidikan. Yogyakarta: Kansius.

Fatkhiyatul Inayah. 2015. Efektifitas Media pembelajaran pada pendekatan Ilmiah (scientific Approach) daoam Implementasi Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Ekonomi kelas XI di SMA Muhammadiyah Surakarta. FKIP Universiras Muhammadiyah Surakarta. Laporin Penelitian.

Hudiyono. 2012. Membangun Karakter Siswa Melalui Profesionalisme Guru dan gerakan Pramuka. Esensi Erlangga Group.

Kymlicka, Will. 2001. Politic in the vernacular: nationalism, Multiculturalism, and Citizenship. Oxford: Oxford University Press.

Mulyasa, E. 2004. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Riyanto, Yatim. 2012. Paradigma Batu Pembelajaran: Sebagai Referensi bagi Pendidik dalam Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. Jakarta: Kencana.

Sadiman, Arief. Dkk. 2009. Media Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada

Siti Maisarah. 2013. Penggunaan Media Grafis pada Pembelajaran PKn di Kelas IV A Sekolah Dasar Negeri Gedongkiyowo tahun Ajaran 2012/2013. FIB Universitas Negeri Yogyakarta, laporan penelitian.

Solihatin, Etin. 2012. Strategi Pembelajaran PPKn. Jakarta: Bumi Aksara.

Suryani, Nunuk. 2012. Strategi Belajar Mengajar. Yogyakarta: Ombak.

Suslana, Rudi. 2009. Media Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima

Winataputra, Udin. Budimanysah, D. 2007. Civic Education Konteks, Landasan, Bahan Ajar dan Kultur Kelas. Bandung: Prodi PKN SPS UPI.

Wiratmojo P. dan Sasonohardjo. 2002. Media Pembelajaran Bahan Ajar Diklat Kewidyaiswaraan Berjengjang Tingkat Pertama, Lembaga Administrasi Negara.

Downloads

Published

17-01-2022

How to Cite

Indriani, E. D. ., Dewi, D. A. ., & Furnamasari, Y. F. . (2022). Karakteristik Media Pembelajaran dalam Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Pendidikan . Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 11230–11235. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2802

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Egita Dwisari Indriani, Dinie Anggraeni Dewi, Yayang Furi Furnamasari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).