Strategi Pembelajaran dengan Metode Diskusi dalam Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (Studi Kasus Kelas VII-E MTsN 3 Labuhanbatu Utara)

Authors

  • Wilianda Munthe Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia
  • Aziza Rahmah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia
  • Shazrin Syaviq Zachrofi Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia
  • Siti Fauziah Rangkuti Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.2841

Keywords:

Metode Diskusi, Strategi Pembelajaran

Abstract

Strategi metode diskusi pembelajaran yang digunakan guru dalam kegiatan pembelajaran sangat berpengaruh terhadap efektivitas pengajaran guru dan kinerja siswa. Melalui berbagai macam strategi dan pembelajaran yang tepat, maka kegiatan pembelajaran akan mencapai tujuan pembelajaran. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran dengan metode diskusi dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Kelas VII-E MTsN 3 Labuhanbatu Utara. Metode penelitian ini ialah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pada pengumpulan data teknik yang digunakan adalah melalui wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran dengan metode diskusi dalam mata pelajaran pendidikan Pendidikan Kewarganegaraan Kelas VII-E MTsN 3 Labuhanbatu Utara memberikan dampak baik terhadap kinerja siswa. Pemahaman siswa terhadap materi-materi yang diajarkan guru semakin baik.

 

References

Assingkily, Muhammad Shaleh. (2021). Penelitian Tindakan Kelas (Meneliti dan Membenahi Pendidikan dari Kelas). Medan: CV. Pusdikra Mitra Jaya.

Badan Standar Nasional Pendidikan, Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah, Jakarta: BSNP, 2006.

Bell Gredler, Margaret E, Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Penerbit PT. Raja Grafindo Persada bekerjasama dengan PAU- UT, 1994.

Degeng, Nyoman.S, Paradigma Pendidikan:dari Behavioristik ke Konstruktivistik, Bahan presentasi, Univ. Negeri Malang, 2007.

Depdiknas, Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta, Biro Hukum dan Organisasi Depdiknas, 2003.

Depdiknas., Peraturan Pemerintah RI No. 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan, Jakarta, 2005.

DePorter, Bobbi, & Hermacki, Mike, Quantum Learning, Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan, Terj. Alwiyah Abdurrahman, Bandung, Penerbit Kaifa, 1992.

Dick, W and Carey, L. The Systematic Design of Instruction, New York, Harper Collion Publishers, 1994.

Dick, W. and Carey, L. (1990). The Systematic Design of Instruction. (Third ed.). United States of America: Harper Collins Publishers

Miarso, Yusufhadi, Menyemai Benih Teknologi Pendidikan, Jakarta: Penerbit Prenada Media, 2004.

More, Kenneth D., Effective Instructional Strategies; From Theory to Practice, London: SAGE Publications, 2005.

Sadiman, Arief S., R. Rahardjo, Anung Haryono, Hardjito, Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya, Jakarta: Penerbit CV. Rajawali, 1986.

Sagala, Syaiful. (2007). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: CV. ALFABETA.

Seels, Barbara B. & Richey, Rita C., Instructional technology, The definition and domains of the field, Terjemahan Dewi S Prawiradilaga, R. Rahardjo, Yusufhadi Miarso, Jakarta: Penerbit IPTPI & LPTK, 2000.

Simandjuntak, John P. (2003). Public Relations. Jakarta: Penerbit Graha Ilmu.

Soedijarto, Pendidikan Nasional, Sebagai Wahana Mencerdaskan Kehidupan Bangsa dan Membangun Peradaban Negara- Bangsa, Sebuah Usaha Memahami Makna UUD 1945, Jakarta: Penerbit CINAPS, 2000 Sutikno, M. Sobry, Menggagas Pembelajaran Efektif dan Bermakna, Mataram: NTP Pres, 2007.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: CV. Alfabeta.

Suparman, M. Atwi, Desain Instruksional, Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas Terbuka, 2004.

Uno, Hamzah B., Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif, Jakarta: Penerbit PT. Bumi Aksara, 2007.

Warsita, Bambang, Teknologi Pembelajaran, Landasan dan Aplikasinya, Jakarta: Penerbit: PT. Rineka Cipta, 2008.

Downloads

Published

19-01-2022

How to Cite

Munthe, W. ., Rahmah, A. ., Zachrofi, S. S. ., & Rangkuti, S. F. . (2022). Strategi Pembelajaran dengan Metode Diskusi dalam Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (Studi Kasus Kelas VII-E MTsN 3 Labuhanbatu Utara). Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 123–135. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.2841

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Wilianda Munthe, Aziza Rahmah, Shazrin Syaviq Zachrofi, Siti Fauziah Rangkuti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).