Peningkatan Kemampuan Guru dalam Menyusun Soal Penilaian Akhir Semester (PAS) melalui Workshop di Madrasah Binaan MTs Negeri 1 Lubuk Linggau

Authors

  • Fahrunrosi Fahrunrosi Kantor Kementerian Agama Kota Lubuklinggau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.2976

Keywords:

Workshop, Soal Penilaian Akhir Semester (PAS)

Abstract

   Berdasarkan permasalahan yang dipaparkan peneliti banyaknya guru yang belum mampu membuat soal untuk evaluasi Penilaian Akhir Semester (PAS),           Hal ini terbukti dari 52 orang guru PNS yang mengajar di MTs Negeri 1 Lubuklinggau  hanya 25 guru (48%) yang mampu membuat soal-soal penilaian yang sesuai dengan ketentuan. Sedangkan 27 orang guru (52%) lainnya belum mampu untuk membuat soal-soal penilaian yang sesuai dengan ketentuan pembuatan soal PAS. Tujuan dari penelitian tindakan sekolah ini adalah untuk meningkatkan Kemampuan Guru dalam membuat soal-soal Penilaian Akhir Semester (PAS) Melalui Workshop di MTs Negeri 1  Lubuk linggau. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu : Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan, Refleksi. Subjek penelitian adalah Subjek dalam penelitian ini berjumlah 22 orang guru PNS yang semuanya adalah guru yang sudah menerima sertifikasi Matapelajaran dan memiliki Pangkat Penata serta golongan tingkat III, sedangkan partisipanyang terlibat dalam penelitian ini adalah guru teman sejawat Bapak Srahmaddan. M.Pd. waktu penelitian dilakukan pada bulan Agustus 2021.  Data yang diperoleh adalah data kuantitatif dan kualitatif. Data dikumpulkan dengan mengunakan lembar observasi penilaian Soal PAS, wawancara, dan dokumentasi, selanjutnya data dianalisis dengan mengunakan reduksi data dan persentasi. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan sebelumnya, dapat disimpulkan melalui workshop cocok digunakan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam membuat soal-soal PAS di MTs Negeri 1  Lubuklinggau . Hal ini dapat dilihat dari peningkatan persentase rata-rata 61% disiklus I sampai 82% disikus ke II. Dengan tindakan penampilan masing-masing guru secara acak dapat meningkatkan motivasi guru dalam menyelesaikan pembuatan soal-soal PAS.

References

Bafadal, Ibrahim. 2008. Peningkatan Professionalisme Guru Madrasah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.

Direktorat Tenaga Kependidikan.2004. Standar Kompetensi Guru Madrasah Menengah Pertama. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Gusmarni. (2019). Meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun butir soal melalui kegiatan workshop di sekolah dasar, Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), Volume 3 Nomor 5 ISSN Cetak : 2580 - 8435 ISSN Online : 2614 - 1337 DOI : http://dx.doi.org/10.33578/pjr.v3i5.7860

Hamalik, Umar. 2003. Sikap Profesi Guru. Jakarta : Bumi Aksara.

Hayati, R. (2019). Peningkatan kemampuan guru dalam menyusun penilaiansecara objektif melalui workshop di sd negeri 008 morong kecamatan sungai lalak kabupaten indragiri hulu, Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), Volume 3 Nomor 1 ISSN Cetak : 2580 - 8435 ISSN Online : 2614 - 1337

Irawati1, R., Ekawati, E. Y., & Budiawanti, S. (2020). Analisis Butir Soal Ujian Akhir Semester Gasal Menggunakan Program Anbuso di SMA Negeri 1 Boyolali Tahun Ajaran 2019/2020. Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika (JMPF), Volume 10 Nomor 1 2020 ISSN : 2089-6258

Mulyasa. 2005. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Muslich, Masnur. 2007. Serifikasi Guru menuju Profesionalisme Pendidik. Jakarta: Bumi Aksara.

Nazaruddin. (2017). Kemampuan Guru dalam Menyusun Tes Hasil Belajar melalui Workshop di SD Negeri Lamteubee, Serambi Akademica, Volume V, No. 1, ISSN : 2337 - 8085 32.

Sarimaya, Farida. 2008. Sertifikasi Guru. Bandung: Yrama Widya.

Siagan, P. Sondang. 2003. Teori dan Praktek Kepemimpinan. Jakarta: Rineka Cipta

Suparlan.2006. Guru Sebagai profesi. Yogyakarta: Hikayat publishing.

Susetyo, B. (2015). Prosedur Penyusunan dan Analisis Tes untuk Penilaian Hasil Belajar Bidang Kognitif. Bandung: PT Refika Aditama.

Triano dan Tutik Triwulan Titik. 2007. Sertifikasi Guru. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen

Widyoko, E. P. (2014). Penilaian Hasil Belajar Di Madrasah. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Hlm 130

Downloads

Published

03-02-2022

How to Cite

Fahrunrosi, F. (2022). Peningkatan Kemampuan Guru dalam Menyusun Soal Penilaian Akhir Semester (PAS) melalui Workshop di Madrasah Binaan MTs Negeri 1 Lubuk Linggau. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 2229–2241. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.2976

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Fahrunrosi Fahrunrosi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).