Hubungan antara Adversity Quotient dengan Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa yang Mengerjakan Skripsi di Jurusan Psikologi UNP

Authors

  • Lara Dessya Arahnur Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Rinaldi Rinaldi Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.2996

Keywords:

Adversity Quotient, Prokrastinasi Akademik, Mahasiswa Skripsi

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat apakah terdapat hubungan antara adversity quotient dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi di jurusan psikologi. Subjek penelitian ini adalah sebanyak 72 orang subjek yang di ambil dengan teknik purposive sampling. Analisis data pada penelitian ini menggunakan uji korelasi product moment correlation coefficient oleh Pearson dengan menggunakan bantuan program Statistic Packages for Social Science (SPSS) versi 16.0 for windows. Pada hasil penelitian diperoleh r = -0,525 dan p = 0.000 (p < 0.01) hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan negatif yang sangat signifikan antara adversity quotient dengan prokrastinasi akademik pada mahsiswa di jurusan psikologi UNP.  

References

Apriliani, U., Wasidi., & Sholihah, A. (2018). Hubungan antara adversity quotient dengan prokrastinasi akademik siswa kelas x sma negeri 5 kota bengkulu. Consilia, 1(3), 12-23. ISSN: 2620-5343

Arikunto, S. (2014). Prosedur penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Azwar, S. (2012). Metode penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Fauziah, H. H. (2015). Fakor-faktor yang mempengaruhi prokrastinasi akademik pada mahasiswa fakultas psikologi uin sunan gunung djati bandung. Psympathic, Jurnal Ilmiah Psikologi, 2(2), 123-132. ISSN: 2502-2903

Ferrari, J. R., Johnson, J. L., & McCown, W. G. (1995). Procrastination and task avoidance. New York: Plenum Press.

Harani, S. & Ningsih, Y. T. (2019). Kontribusi Adversity Quotient Terhadap Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Bidikmisi Tingkat Akhir FT UNP. Jurnal Riset Psikologi, 2019(1), 1-12. Doi: http://dx.doi.org/10.24036/jrp.v.2019i1.6952

Marliani, R. (2010). Pengukuran dalam penelitian psikologi. Psympathic. 3(1), 107-120. doi: 10.15575/psy.v3i1.2180

Universitas Negeri Padang. (2017). Panduan penyusunan skripsi mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan. Padang: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang.

Solomon, L.J., & Rothblum, E.D. (1984). Academic procrastination: Frequency and cognitive-behavioral correlates. Journal of Counseling Psychology, 31(4), 503- 509. doi: 10.1037/0022-0167.31.4.503

Stoltz, P.G. (2000). Adversity quotient: Mengubah hambatan menjadi peluang. Terjemahan Hermaya. Jakarta: PT Grasindo.

Tatan, Z. M. (2011). Analisis prokrastinasi tugas akhir/skripsi. Jurnal Formatif, 2(1), 82-89. ISSN: 2088-351X

Ursia, N. R., Siaputra, I. B., & Sutanto, N. (2013). Prokrastinasi akademik dan self control pada mahasiswa skripsi fakultas psikologi universitas surabaya. Makara Seri Sosial Humaninora, 17(1), 1-18. doi: 10.7454/mssh.v17i1.1798

Utami, I. B., Hardjono., & Karyanta, N. A. (2014). Hubungan antara optimisme dengan adversity quotient pada mahasiswa program studi psikologi fakultas kedokteran UNS yang mengerjakan skripsi. Jurnal Ilmiah Psikologi Candrajiwa, 2(5), 154-167. ISSN: 2442-8051

Winarsunu, T. (2009). Statistik dalam Penelitian Psikologi Pendidikan. Malang: UMM Press.

Downloads

Published

04-02-2022

How to Cite

Dessya Arahnur, L., & Rinaldi, R. (2022). Hubungan antara Adversity Quotient dengan Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa yang Mengerjakan Skripsi di Jurusan Psikologi UNP. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 1060–1068. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.2996

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Lara Dessya Arahnur, Rinaldi Rinaldi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).