Sistem Evaluasi dan Kesiapan Pelaksanaan PPL di SMKN 1 Kutacane Kabupaten Aceh Tenggara
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3000Keywords:
Sistem Evaluasi, Kesiapan Mahasiswa, Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa sistem evaluasi dan kesiapan pelaksanaan PPL di SMKN 1 Kutacane Kabupaten Aceh Tenggara. Subjek penelitian ini adalah Kepala Sekolah, mahasiswa PPL, Dosen Pembimbing dan Guru Pamong. Subjek penelitian ditentukan secara purposif. Data yang diperlukan dalam penelitian ini dikumpulkan dengan metode wawancara, dan penyebaran kuisioner. Untuk lebih meyakinkan perolehan data melalui kuesioner, maka pengumpulan data dilengkapi dengan wawancara terbimbing. Penyebaran angket dan wawancara dilaksanakan oleh tim peneliti. Pengambilan data dilaksanakan pada saat pelaksanaan PPL atau setelah mahasiswa memasuki tahap akhir latihan mandiri. Untuk menganalisis data dilakukan dengan analisis deskriptif kualitatif. Luaran yang diharapkan dapat dihasilkan melalui penelitian ini secara lengkap dapat diuraikan sebagai berikut. a) Rancangan sederhana tentang sistem evaluasi pelaksanaan PPL, b) Buku Pedoman Pelaksanaan PPL yang lebih sempurna yang berdasarkan pada data dan fakta emperis, c) Artikel yang siap dipublikasikan pada jurnal nasional terakreditasi atau jurnal nasional lain yang telah memiliki ISSN.
References
Adi, I.P.P. 2015. Sistem Evaluasi dan Kesiapan Pelaksanaan PPL-Real di Sekolah Mitra. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 4(2). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPI/article/view/6062.
Assingkily, M.S. 2021. Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.
Dasmo, D., & Sumaryati, S. 2015. Peran Guru Pamong dan Dosen Pembimbing Terhadap Keberhasilan Program Pengalaman Lapangan (PPL) Mahasiswa. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 4(1). https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Formatif/article/view/139.
Faizah, S.N. 2017. Hakikat Belajar dan Pembelajaran. At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 175-185. http://journalfai.unisla.ac.id/index.php/at-thulab/article/view/85.
Fathurrahman, F., & Farih, A. 2018. Implementasi Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Universitas Islam Lamongan. Reforma: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 7(2), 77-85. http://jurnalpendidikan.unisla.ac.id/index.php/reforma/article/view/80.
Hapsari, P., & Widhianningrum, P. 2016. Pengaruh Praktik Lapangan Terhadap Kinerja Mahasiswa Calon Guru. Journal of Accounting and Business Education, 2(1). https://www.academia.edu/download/72150020/2529.pdf.
Hashona, A.H. 2016. Kajian Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Mahasiswa Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Walisongo Semarang. Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan, 12(2), 333-352. http://jurnal.iainponorogo.ac.id/index.php/cendekia/article/view/232.
Lian, B. 2019. Tanggung Jawab Tridharma Perguruan Tinggi Menjawab Kebutuhan Masyarakat. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/2965.
Pratama, B.R, Lutfiyani, N., & Nugrahaini, I. 2015. Pengaruh Prestasi Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), Penguasaan Kompetensi Profesional, dan Motivasi Mahasiswa Terhadap Kesiapan Menjadi Guru Mata Pelajaran Ekonomi/Akuntansi yang Profesional (Studi Kasus Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi TA). Jurnal Penelitian Pendidikan, 32(1). https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JPP/article/view/5702.
Raharjo, S.B. 2014. Kontribusi Delapan Standar Nasional Pendidikan Terhadap Pencapaian Prestasi Belajar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 20(4), 470-482. https://www.neliti.com/publications/120629/kontribusi-delapan-standar-nasional-pendidikan-terhadap-pencapaian-prestasi-bela.
Sudin, A. 2017. Penilaian Guru Pamong Terhadap Kemampuan Mahasiswa PPL dalam Melaksanakan Proses Pembelajaran di SD. Mimbar Sekolah Dasar, 4(1), 29-42. https://ejournal.upi.edu/index.php/mimbar/article/view/5594.
Suherman, E. 2007. Hakikat Pembelajaran. Educare, 1(1). http://jurnal.fkip.unla.ac.id/index.php/educare/article/view/44.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2022 Rajeti Busni, Ramlan Padang
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
