Persepsi Guru Bahasa Inggris terhadap Pembuatan Konten Digital

Authors

  • Cindy Naomi Silaen Universitas Riau Kepulauan , Indonesia
  • Dewi Yana Universitas Riau Kepulauan , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3124

Keywords:

Teknologi Digital, Pendidikan, Guru, Konten pembelajaran

Abstract

Hidup dalam era  serba bisa  dan mudah  menjadi keuntungan bagi kita generasi sekarang ini. Kita dihadapkan dengan kemampuan teknologi yang berkembang pesat tiap saatnya. Pemanfaaan teknologi digital adalah aspek yang perlu kita ikuti dan pelajari secara terus-menerus.Dalam dunia pendidikan Guru menjadi peran penting dalam penggunaan teknologi digital yang pada masa pandemi ini sangat diperlukan. Wadah yang tepat untuk berbagi dan bertukar informasi adalah Guru Sebagaimana kita tahu komponen penting dalam menjalankan pembelajaran online adalah penyajian dari konten pembelajaran itu sendiri. Guru yang peka akan perkembangan teknologi digital juga dituntut kreatif akan hal itu. Untuk itu peneliti menggunakan metode  kualitatif deskriptif, Penelitian ini bertujuan untuk melihat persepsi literasi digital guru Bahasa Inggris di kota Batam. Subjek guru Bahasa Inggris di kota Batam. Data dikumpulkan dengan teknik survey dan wawancara, dan instrument yang digunakan berupa angket online dan lembar pedoman wawancara. Sebanyak 80 responden yang mengisi kuesioner dan 10 diantaranya diwawancarai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi dan pemahaman guru terhadap pembuatan konten pembelajaran digital adalah baik. Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai referensi ilmiah bagi para stakeholder dalam mengambil kebijakan terkait upaya peningkatan kualitas guru dan proses pembelajaran berbasis digital.

References

Danuri, M. (2019). Perkembangan dan transformasi teknologi digital. Jurnal Ilmiah Infokam.

Fitriani Yuni., (2021). PEMANFAATAN MEDIA SOSIAL SEBAGAI MEDIA PENYAJIAN KONTEN EDUKASI ATAU PEMBELAJARAN DIGITAL.

H. Beetham and R. Sharpe, **** appendix for

prompts taxonomy: Rethinking Pedagogy for a

Digital Age: Designing for 21st Century Learning.

Hidayat Nandang & Husnul Khotimah. (2019) PEMANFAATAN TEKNOLOGI DIGITAL DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN.

Irhandayaningsih, A. (2020). Pengukuran literasi digital pada peserta pembelajaran daring di masa pandemi covid-19.

Kharisma, H. V. (2017) ‘No ?????????????????????

?????????????????Title’, Journal of Materials

Processing Technology, 1(1), pp. 1–8. Available at:

http://dx.doi.org/10.1016/j.cirp.2016.06.001%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.

powtec.2016.12.055%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.ijfatigue.2019.02.006%0

Ahttps://doi.org/10.1016/j.matlet.2019.04.024%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.

matlet.2019.127252%0Ahttp://dx.doi.o.

Nahdi, D. S., & Jatisunda, M. G. (2020). Analisis literasi digital calon guru SD dalam pembelajaran berbasis virtual classroom di masa pandemi covid-19. Jurnal Cakrawala Pendas, 6(2), 116-123.

Sukitman Tri., Ahmad Yazid & Mas’od. (2020). Peran Guru Pada Masa Pandemi Covid-19.

Touron, J., Martín, D., Navarro, E., Pradas, S., & Inigo, V. (2018). Construct validation of a questionnaire to measure teachers’ digital competence (TDC). Revista española de pedagogía, 76(269), 25-54.

Sukitman Tri., Ahmad Yazid & Mas’od. (2020). Peran Guru Pada Masa Pandemi Covid-19.

Downloads

Published

15-02-2022

How to Cite

Silaen, C. N. ., & Yana, D. . (2022). Persepsi Guru Bahasa Inggris terhadap Pembuatan Konten Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 1374–1380. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3124

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Cindy Naomi Silaen, Dewi Yana

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).