Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah, Etos Kerja Guru dan Kinerja Guru terhadap Hasil Belajar Siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 33 Jakarta

Authors

  • Muhammad Sularno Sekolah Tinggi Agama Islam Minhajurroosydiin, Indonesia
  • Yauqi Hamdi STIMA IMMI Jakarta , Indonesia
  • H. Tri Gunawan Sekolah Tinggi Agama Islam Minhajurroosydiin, Indonesia
  • Muh Asyari Albar Sekolah Tinggi Agama Islam Minhajurroosydiin, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3143

Keywords:

Kinerja Keuangan, Ukuran Perusahaan, Good Corporate Governance, Nilai Perusahaan, Perusahaan Manufaktur

Abstract

Penelitian ini dapat diklasifikasikan ke dalam penelitian deskriptif dan penelitian kausal komparatif. Penulis mengambil sampel jenuh dengan jumlah sampel sebanyak 16 orang. Jenis data yang dipergunakan dalam penelitian ini terdiri dari data primer dan sekunder, dengan alat pengumpulan data, yaitu: Studi pustaka, observasi, wawancara, angket (kuesioner). Untuk analisis statistik ini menggunakan bantuan komputer dengan sofware Statistical Program for Sosial Sciences (SPSS) Release 17.0. Adapun  tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap hasil belajar siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 33 Jakarta. (2) Untuk mengetahui pengaruh etos kerja terhadap hasil belajar siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 33 Jakarta. (3) Untuk mengetahui pengaruh kinerja guru terhadap hasil belajar siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 33 Jakarta. (4) Untuk mengetahui pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah, etos kerja, dan kinerja guru secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 33 Jakarta. Hasil  penelitian  ini dapat disimpulkan  sebagai  berikut: (1) Ada pengaruh signifikan antara gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap hasil belajar siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 33 Jakarta. Hal ini diperoleh hasil analisis ? = 1,111 + 0,344 X1 dan thitung > ttabel (2,810 > 2,160) atau dengan nilai signifikansi 0,012 lebih kecil dari 0,05 (0,016 < 0,05). (2) Ada pengaruh signifikan antara etos kerja guru terhadap hasil belajar siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 33 Jakarta. Hal ini diperoleh hasil analisis ? = 1,111 + 0,303 X2 dan  thitung > ttabel (2,222 > 2,160) atau dengan nilai signifikansi 0,046 lebih kecil dari 0,05 (0,046 < 0,05). (3) Ada pengaruh signifikan antara kinerja guru terhadap hasil belajar siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 33 Jakarta. Hal ini diperoleh hasil analisis ? = 1,111 + 0,364 X3 dan  thitung > ttabel (2.817 > 2,160) atau dengan nilai signifikansi 0,016 lebih kecil dari 0,05 (0,016 < 0,05). (4) Ada  pengaruh signifikan antara gaya kepemimpinan kepala sekolah, etos kerja guru, dan kinerja guru secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 33 Jakarta. Hal ini diperoleh hasil analisis ? = 1,111 + 0,344 X1 + 0,303X2 + 0,364 X3 dan Fhitung > Ftabel (49,487 > 3,49) atau dengan nilai signifikansi 0,000 lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05).

References

Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Rhineka cipta. Jakarta.

Fatoni, Muchamad. (2008). Hubungan Kemandirian Belajar, Motivasi Belajar, Dan Ketersediaan Sumber Belajar Dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi. Program Studi Pendidikan Ekonomi. Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Malang.

Febianto, Heri. (2006). Pengaruh Minat dan Fasilitas Terhadap Hasil Belajar Mengetik Manual Dengan Sistem 10 (Sepuluh) Jari Siswa Kelas I Jurusan Administrasi Perkantoran Di SMK Negeri 2 Semarang. Skripsi. Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi. Universitas Negeri Semarang. Semarang.

Mahmud, Enceng. (2009). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Bojongpicung. Tesis. Sekolah Tinggi Manajemen IMMI. Jakarta.

Mulyono. (2010). Pengaruh Etos Kerja Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di MTs. Darul Falah Sukorame Lamongan. Skripsi. Institut keisalaman Hasyim ash’ari. Jawa Timur.

Kartini. Kartono. (2004). Pemimpin dan Kepemimpinan. PT. Raja Grafindo Persada. Jakarta.

Mulyasa, E. (2005). Menjadi Kepala Sekolah Profesional : Dalam konteks menyukseskan MBS dan KBK. Remaja Rodaskarya. Bandung.

Namawi, H. (2004). Administrasi Pendidikan. Gunung Agung. Jakarta.

Nasution, Noehi. (2004). Sosiologi Pendidikan. Bumi Aksara. Jakarta.

Poerwadarminta, WJS. (2003). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Balai Pustaka. Jakarta.

Prastya, Irawan. (2002). Logika & Prosedur Penelitian. STIA LAN. Jakarta.

Puspitaningtyas, Rinda. (2009). Pengaruh Disiplin Belajar Dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar IPS Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Kartasura Tahun 2008/2009. Jurusan Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Surakarta.

Roy. (2009). Gaya Kepemimpinan. Diperoleh Juni, 16, 2009 http://belajar-kepemimpinan.blogspot.com/2008/09/gayakepemimpinan. html.

Sugiyono. (2005). Statistika Untuk Penelitian. CV Alfabeta. Bandung.

Tohardi, Ahmad. (2002). Manajemen Sumber Daya Manusia. PT. Mandar Maju. Bandung. Terhadap Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah SD Tarakanita Jakarta. http://lib.atmajaya.ac.id/default.aspx?tabID=61&src&id=79861)

Wahyuddin, W. dan Djumino, A. (2008). Analisis Kepemimpinan Dan Motivasi Terhadap Kinerja Pegawai. Rajawali Press. Jakarta.

Sudjana, Nana. (2004). Teknik Analisis Data Kualitatif. Tarsito. Bandung.

Suryosubroto. (2004). Manajemen Pendidikan Sekolah. Rineka Cipta. Jakarta.

Wagiman, H.A. (2005). Persepsi Guru Terhadap Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah SD Tarakanita Jakarta. http://lib.atmajaya.ac.id/default.aspx?tabID=61&src&id=79861)

Wahyuddin, W. dan Djumino, A. (2008). Analisis Kepemimpinan Dan Motivasi Terhadap Kinerja Pegawai. Rajawali Press. Jakarta.

Yasa, Made. (2006). Pengaruh Gaya Kepemimpinan kepala sekolah terhadap Kinerja guru. Pada Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi Mandala Indonesia.

Downloads

Published

17-02-2022

How to Cite

Sularno, M., Hamdi, Y. ., Gunawan, H. T. ., & Albar, M. A. . (2022). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah, Etos Kerja Guru dan Kinerja Guru terhadap Hasil Belajar Siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 33 Jakarta. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 1489–1496. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3143

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Muhammad Sularno, Yauqi Hamdi, H. Tri Gunawan, Muh Asyari Albar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).