Peningkatan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Kristen melalui Metode Belajar Kelompok dan Tanya Jawab di SD Negeri 025 Teluk Binjai Kota Dumai

Authors

  • Manatap Sitorus SD Negeri 025 Teluk Binjai Kota Dumai, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3218

Keywords:

Belajar Kelompok, Tanya Jawab, Ceramah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar Pendidikan Agama Kristen melalui penerapan belajar kelompok dan tanya jawab dalam proses pembelajaran pada siswa SD Negeri 025 Teluk Binjai. Penelitian ini dalam dua siklus. Subyek penelitian adalah seluruh siswa SD Negeri 025 Teluk Binjai yang berjumlah 10 siswa. Metode yang digunakan adalah metode diskusi kelompok, metode tanya jawab dan metode ceramah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa terhadap mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen siswa SD Negeri 025 Teluk Binjai meningkat. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata skor motivasi pada siklus I (70 %) menjadi 100 % pada siklus II.

 

References

Aprilia, D. S. 2008. Keefektifan Metode Tanya Jawab Untuk Meningkatkan Proses Belajar

Mengajar Dalam Bahasa China di Sma Kristen 1 Surakarta. Surakarta: Universitas Sebelas Maret

Kemendikbud (Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan). 2013. Buku Guru Pendidikan

Agama Kristen dan Budi Pekerti. Jakarta : Politeknik Negeri Media Kreatif.

Hasibuan, J. J. dan Moedjiono. 2009. Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.

Roberts, S.A., Kiselica, M.S., & Fredrikson, S.A. 2002. Quality of Live of Persons With Medical Illnesses : Counseling’s Holistic Contribution. Journal of Counseling & Development.Vol. 80.

Supriadi, D. 1999. Mengangkat Citra dan Martabat Guru. Yogyakarta: Adicita Karya Nusa.

Yamin, M. 2007. Desain Pembelajaran Berbasis Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Gaung Persada Press

Downloads

Published

26-02-2022

How to Cite

Sitorus, M. . (2022). Peningkatan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Kristen melalui Metode Belajar Kelompok dan Tanya Jawab di SD Negeri 025 Teluk Binjai Kota Dumai. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 1770–1778. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3218

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Manatap Sitorus

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).