Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas XI SMK N 1 Matur Tahun Pelajaran 2021/2022

Authors

  • Desi Rafliani Pendidikan Matematika, Institut Agama Islam Negeri ( IAIN ) Bukittinggi, Indonesia
  • Aniswita Aniswita Pendidikan Matematika, Institut Agama Islam Negeri ( IAIN ) Bukittinggi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3284

Keywords:

Lingkungan Sekolah, Minat Belajar, Prestasi Belajar Matematika

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya siswa yang memiliki prestasi belajar matematika yang rendah. Hal ini disebabkan oleh kondisi lingkungan sekolah yang kurang kondusif serta rendahnya minat belajar siswa. Berdasarkan kondisi tersebut peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tentang  pengaruh lingkungan sekolah dan minat belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas XI SMK N 1 Matur tahun pelajaran 2021/2022. Jenis penelitian ini adalah korelasional dengan sifat penelitian Ex post facto. Berdasarkan hasil analisis data (1) untuk lingkungan sekolah terhadapprestasi belajar matematika diperoleh persamaan regresi parsial Y = -42,272 + 1,004X1  dengan nilai thitung > ttabel yaitu  2,975 > 1,70 serta nilai koefesien kolelasi rx1y = 0,490 dan koefesien determinasi 24,01%. Jadi dapat disimpulkan terdapat pengaruh  signifikan lingkungan sekolah dan prestasi belajar matematika. (2) untuk minat belajar terhadap prestasi belajar matematika diperoleh persamaan regresi parsial Y = -18,773 + 0,839 X2 dengan nilai thitung > ttabel yaitu  3,014 > 1,70 serta nilai koefesien kolelasi rx2y = 0,495 dan koefesien determinasi 24,50%. Jadi dapat disimpulkan terdapat pengaruh signifikan minat belajar dengan prestasi belajar matematika. (3) untuk lingkungan sekolah dan minat belajar terhadap prestasi belajar matematika diperoleh persamaan regresi parsial y = -85,393 + 0,851 X1+ 0,714 X2 dengan nilai Fhitung > Ftabel yaitu  9,466 > 3,34 serta nilai koefesien kolelasi rx1x2y = 0,412 dan koefesien determinasi 16,98%. Jadi dapat disimpulkan terdapat pengaruh signifikan lingkungan sekolah dan minat belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas XI SMK N 1 Matur tahun pelajaran 2021/2022.

References

Dalyono. (2005). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Djmarah, Syiaful,Bahri . (2005).Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Fathurrohman, Muhammad Dan Sulistyorini (2018). Belajar Dan Pembelajaran. Yogyakarta: Kalimedia.

Ihsan,Fuad.(2013). Dasar-Dasar Kependidikan. Jakarta : Rineka Cipta.

Muhamad Muslih, Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas 6 SDN Limbangan, Jurnal Ilmiah Indonesia, Vol 1 No 4 (2016) Hal.45

Purwanto, Ngalim. (2003). IlmuPendidikan Teoritis Dan Praktis, .Bandung: Remaja Rosdakarya.

Republik Indonesia, Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional

Ricardo dan Rini Intansari Meilani, Implak Minat dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa, Jurnal Pendidikan Manjemen Perkantoran : Vol 1 No 1 (2017) Hal. 190

Rusdi, Hakim. (2013). Prnsip Dasar Berkelanjutan Berwawasan Lingkungan. Jakarta: Bumi Aksara.

Slameto .(2015). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Cet. VI. Jakarta : Rineka Cipta.

Slameto. (2015).Proses Belajar Mengajar Dalam Sistem Kredit (SKS) .Jakarta: Bumi Aksara.

Suharsimi Arikunto,Suharsimin. (2013). Manajemen Penelitian.Jakarta : Rineka Cipta.

Suherman,Erman Suherman. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika. Bandung: JICA.

Tirtonegoro,sutratinah. (2001) Anak Supranormal Dan Program Pendidikannya .Jakarta: Bumi Aksara.

Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, (Bandung : Citra Umbara) ,hal.20

Zaiful Rasyid, Moh,Zaiful.dkk. (2020). Prestasi Belajar. Malang : Literasi Nusantara.

Downloads

Published

08-03-2022

How to Cite

Rafliani, D., & Aniswita, A. (2022). Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas XI SMK N 1 Matur Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 2454–2462. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3284

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Desi Rafliani, Aniswita Aniswita

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).