Pengaruh Pembelajaran Daring (Dalam Jaringan) Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi XI IPS SMA N 1 Kampar Kiri

Authors

  • Della Festova Program Studi Pendidikan Ekonomi, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Sosial, Universitas Riau, Indonesia
  • Sakdanur Nas Program Studi Pendidikan Ekonomi, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Sosial, Universitas Riau, Indonesia
  • Mujiono Mujiono Program Studi Pendidikan Ekonomi, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosal, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Sosial, Universitas Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3285

Keywords:

Pembelajaran Daring, Minat Belajar, Ketertarikan Siswa

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya pengaruh pembelajaran daring (dalam jaringan) terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kampar Kiri. Penenlitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pembelajaran daring (dalam jaringan) terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kampar Kiri. Populasi dalam penelitian ini 139 Orang siswa sedangkan untuk sampel menggunakan tabel isaac dengan tingkat kesalahan 10%. Berdasarkan tabel isaac dengan tingkat kesalahan 10%, jika populasi pada penelitian ini berjumlah 139, maka berdasarkan tabel Isaac sampel yang diperoleh berjumlah 91 siswa. Data yang dikumpulkan berdasarkan angket yang diberikan kepda siswa kemudian dianalisis menggunakan analisis statistic deskriptif dan analisis inferensial. Adapun hal yang mempenagruhi dalam pembelajaran daring dan minat belajar yaitu : Pelaksanaan pembelajaran daring, waktu pelaksanaan pembelajaran daring, keterbiasaan melaksanakan pembelajaran daring, proses pembelajaran daring dan media yang digunakan dalam pembelajaran daring dan perasaan siswa, perhatian siswa, ketertarikan siswa, serta keterlibatan siswa.

References

Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958

Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Aulia, S. (2020). Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi. 20 Juli. https://www.suara.com/yoursay/2020/07/20/175556/pembelajaran-daring-pada-masapandemi

Bilfaqih, Y., & Qamaruddin. M.N., (2015). Esensi Pengembangan Pembelajaran Daring, Deepublish, Yogyakarta.

Dewi, W. A. F. (2020). Dampak COVID-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55–61. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.89

Kuntarto, E. (2017). Pemanfaatan Portal Rumah Belajar Kemendikbud Sebagai Model Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar. Adi Widya Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 61–68. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Riamin. (2016). Menumbuhkan Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran. 14 April.https://www.kompasiana.com/riamin/570ec6 323697738d1a3e38b6/menumbuhkan-minatbelajar-siswa-dalam-pembelajaran

Ricardo, R., & Meilani, R. I. (2017). Impak Minat dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 79. https://doi.org/10.17509/jpm.v2i2.8108Bandura, A. 1997. Self-efficacy: The exercise of control. New York: W. H. Freeman and Company.

Downloads

Published

08-03-2022

How to Cite

Festova, D., Nas, S., & Mujiono, M. (2022). Pengaruh Pembelajaran Daring (Dalam Jaringan) Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi XI IPS SMA N 1 Kampar Kiri. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 2463–2470. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3285

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Della Festova, Sakdanur Nas, Mujiono Mujiono

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).