Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together di Kelas V SDN 18 Koto Hilalang Kabupaten Agam

Authors

  • Riza Nurul Adha Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Padang, Indonesia , Indonesia
  • Desyandri Desyandri Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Padang, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3286

Keywords:

Hasil Belajar, Model Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatkan hasil belajar peserta didik pada tematik terpadu menggunakan model kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) di kelas V SDN 18 Koto Hilalang Kabupaten Agam. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 18 Koto Hilalang Kabupaten Agam dengan subjek penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas V. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan pada: 1) RPP siklus I diperoleh rata-rata 84,61% (baik) dan siklus II diperoleh rata-rata 94,44% (sangat baik). 2) Pelaksanaan pada aspek guru siklus I diperoleh rata-rata 79,68% (cukup) dan pada siklus II diperoleh rata-rata 96,87% (sangat baik), sedangkan pelaksanaan pada aspek peserta didik diperoleh rata-rata 78,12% (cukup) dan siklus II diperoleh rata-rata 96,87% (sangat baik). 3) Hasil belajar peserta didik pada siklus I diperoleh rata-rata 75,87(cukup) dan pada siklus II diperoleh rata-rata 87,35 (baik). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Model Kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik terpadu.

References

Majid, A. (2014). Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: Remaja Rosdakarya Offset.

Tampubolon, K. (2021). Upaya meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Menerapkan Pembelajaran Tematik Melalui Teknik Supervisi Individual. 2, 220-228.

Desyandri, D. (2021). Pengembangan bahan ajar seni musik berbasis pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar. 1(1), 1–10.

Desyandri, D., & Maulani, P. (2020). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Seni Musik Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(2), 58. https://doi.org/10.24036/jippsd.v3i2.107576

Desyandri, D., Muhammadi, M., Mansurdin, M., & Fahmi, R. (2019). Development of integrated thematic teaching material used discovery learning model in grade V elementary school. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 7(1), 16. https://doi.org/10.29210/129400

Desyandri, & Husni, R. (2020). Analisis Masalah-Masalah Umum dan Spesifik pada Penelitian Skripsi yang Menggunakan Model Discovery Learning di Sekolah Dasar ( Studi Literatur ). Pendidikan, 4(1), 74–86. 10.24036/jippsd.v4i1.109942

Di, K., & Dasar, S. (2019). Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan Peran Media Dalam Pembelajaran Seni Budaya. 1(3), 215–221.

Trianto. (2011). Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia Dini TK/RA & Anak Usia Awal SD/MI. Jakarta: Kencana Predana Media Group.

Susanto, A. (2013). Teori Belajar Pembelajaran. Jakarta : Fajar Interpratama Mandiri.

Oktavia, H., & Desyandri, D. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Tematik Terpadu Menggunakan Model Cooperatif Learning Tipe NHT di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, Volume 4, Nomor 3 ISSN: 2641-3097

Taufik, T., & Muhamadi, M. (2011.) Mozaik Pembelajaran Inovatif. Padang: Sukabina Press.

Istarani. (2014). 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Medaia Persada

Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Tanjung, F. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Tematik Terpadu Menggunakan Model Kooperatif Tipe Numbered Head Together ( NHT ) Di Kelas IV SDN 11 Cubadak Air Utara. 5, 1231–1239.

Kunandar. (2014). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Kemendikbud. (2014). Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan.

Downloads

Published

08-03-2022

How to Cite

Nurul Adha, R., & Desyandri, D. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together di Kelas V SDN 18 Koto Hilalang Kabupaten Agam. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 2471–2477. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3286

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Riza Nurul Adha, Desyandri Desyandri

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).