Optimalisasi Penggunaan Model Pembelajaran Picture And Picture dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Tema Lingkungan Bersih Sehat dan Asri di Kelas I SD Negeri 060 / IX Sembubuk
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3417Keywords:
Hasil Belajar, Model Pembelajaran Picture And PictureAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan informasi dan membahas tentang Optimalisasi Penggunaan Model Pembelajaran Picture And Picture Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Tema Lingkungan Bersih Sehat Dan Asri Di Kelas I SD Negeri 060 / IX Sembubuk. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 060 / IX Sembubuk. Waktu penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajaran 2019 - 2020, yang dimulai pada bulan September 2019. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 22 orang. Prosedur penelitian terdiri dari dua siklus dengan empat tahap penelitian mulai dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik catatan lapangan, lembar kerja peserta didik, tes tertulis, dan dokumen. Data dianalisis dengan menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Melalui Model Pembelajaran Picture And Picture Pada Tema Lingkungan Bersih Sehat Dan Asri dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas I SD Negeri 060 / IX Sembubuk yang ditandai oleh meningkatnya ketuntasan dari pra siklus (18%), siklus I (55%), siklus II (95%).
References
Ahmadi. 1984. Psikologi Belajar.Rineka Cipta. Jakarta.
Agus Suprijono. 2009. Cooperative Learning, Teori & Aplikasi PAIKEM. Surabaya: Pustaka Pelajar
Agus suprijono. 2010. Cooperative Learning. Yogyakarta. Pustaka Media.
Kunandar. 2013. Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik berdasarkan Kurikulum 2013).Raja Grafindo Persada. Jakarta
Ngalimun. 2014. Strategi dan Model Pembelajaran. Aswaja pressindo. Yogyakarta.
Rusman, 2012. Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru, Raja Grafindo Persada, Jakarta.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana, Nana. 2005. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung. Sinar
Baru Algensindo.
Sudjana, Nana . 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
Trianto (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Surabaya: Kencana
Trianto. 2012. Model Pembelajaran Terpadu. (Jakarta: PT Bumi Aksara).
UUD 1945 Pasal 31 Ayat 3
UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003 Pasal 3
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2022 Kartini Kartini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
