Pengaruh Status Perekonomian Orang Tua, Efikasi Diri, dan Motivasi Belajar Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi pada Siswa OTKP di SMKN 10 Surabaya
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3432Keywords:
Perekonomian, Efikasi, Motivasi, Minat, SiswaAbstract
Penelitian yang dilakukan ditujukan mengetahui pengaruh antara variabel status perekonomian orang tua, efikasi diri, dan motivasi belajar untuk mengetahui sejauh mana keinginan studi lanjut pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi siswa OTKP di SMKN 10 Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Analisis data dilakukan dengan uji analisis regresi berganda menggunakan SPSS. Dengan pengambilan sampel memakai metode Simple Random Sampling. Dalam penelitian ini bahwa: 1). Tidak adanya akibat secara parsial pada variabel status perekonomian orang tua pada ketertarikan siswa dalam lanjut pendidikan pada jenjang universitas yang ditunjukkan pada hasil persentase 17,6%. 2). Adanya pengaruh secara parsial pada variabel efikasi diri pada keinginan lanjut pendidikan pada perguruan tinggi atau universitas di siswa yang ditunjukkan pada hasil persentase 77,1%. 3). Pengaruh parsial yang ada di variabel motivasi belajar memiliki ketertarikan dalam kelanjutan pendidikan di siswa dengan hasil persentase 28,6%. Kemudian 4). Adanya pengaruh secara keseluruhan/simultan variabel antara status perekonomian orang tua, efikasi diri dan motivasi belajar pada ketertarikan dalam lanjutnya jenjang pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa dengan nilai R Square sebesar 12,3%
References
Abdulsyani. (2007). Sosiologi?: skematika, teori dan terapan (3rd ed.). Jakarta: Bumi Aksara.
Addnin, I. J., & Effendi, Z. M. (2021). Pengaruh Dukungan Orang Tua dan Motivasi Belajar terhadap Minat Siswa Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi. 4(1), 35–41.
Agustina, R., & Afriana, R. A. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar, Prestasi Belajar, Status Sosial Ekonomi Orang Tua, dan Lingkungan Teman Sebaya terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi S1 Akuntansi pada Siswa SMK Swasta di Banjarmasin. Dinamika Ekonomi - Jurnal Ekonomi Dan Bisnis, 11(1), 12–27. Retrieved from https://stienas-ypb.ac.id/jurnal/index.php/jdeb/article/view/95%0Ahttps://stienas-ypb.ac.id/jurnal/index.php/jdeb/article/download/95/75
Ariawahyuni, F., Ramayani, C., & Susanti, N. (2015). pengaruh Lingkungan Sekolah, Efikasi Diri, Dukungan Sosial dan Pretasi Belajar terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi pada Siswa Kelas XII SMK N 1 Lubuk Basung. Jurnal Pendidikan Ekonomi STKIP Sumatera Barat.
Aulia, S. (2012). Desentralisasi Kebijakan Pendidikan (Studi Tentang Pelaksanaan Wajib Belajar 12 Tahun Di Kota Surabaya Pada Tingkat Pendidikan Menengah dan Kejuruan). Jurnal Politik Muda, 2(1), 204–216. Retrieved from http://journal.unair.ac.id/download-fullpapers-204-216 Sitta Aulia.pdf
Basith, A., Syahputra, A., & Aris Ichwanto, M. (2020). Academic Self-Efficacy As Predictor Of Academic Achievement. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 9(1), 163. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v9i1.24403
BPS Provinsi Jawa Timur. (2020). Keadaan Ketenagakerjaan Jawa Timur, Agustus 2020. Berita Resmi Statistik, 19(70), 1–17.
Darmadi. (2017). Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa. Yogyakarta: Deepublish.
Djaali. (2014). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Erwananda, N. H., Usman, O., & Bus, M. (2021). The influence of self-efficacy, social economics of parents and learning motivation toward interests of continuing to higher education. International Journal of Education and Teaching, 1(1), 29–41. https://doi.org/10.51483/ijedt.1.1.2021.29-41
Fadillah, A., Sujana, S., & Sukartaatmadja, I. (2019). Kajian Minat Studi Lanjut Siswa-Siswi SMA dan SMK Kota Bogor Ke Perguruan Tinggi. JAS-PT Jurnal Analisis Sistem Pendidikan Tinggi, 3(1), 53. https://doi.org/10.36339/jaspt.v3i1.229
Fitri, M. N. S., Aryanti, T., & Susanti, I. (2021). Working or Going to College. 520(Tvet 2020), 20–24. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210203.078
Fitriani, K. (2014). Pengaruh Motivasi, Prestasi Belajar, Status Sosial Ekonomi Orang Tua Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas Xii Akuntansi Smk Negeri 1 Kendal. Economic Education Analysis Journal, 3(1), 152–159.
Hanifah, N., Rusdarti, & Pujiati, A. (2018). The Effect of Socio-Economic of Family and Future Orientation Through Self-Motivation Towards the Interest in Continuing to the College of the Twelfth Grade Students of State Senior High Schools in Brebes Regency. Journal of Economic Education, 7(2), 94–100. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id
Indrawati, E. S., & Alfaruqy, M. Z. (2018). Pemberdayaan Keluarga Dalam Perspektif Psikologi. Semarang: Fakultas Psikologi Universitas Diponegoro.
Irwansyah, M. R. (2020). Learning Motivation and Parents’ Socio-Economic Conditions on College Interest. International Journal of Multidisciplinary Research and Analysis, 03(12), 269–275. https://doi.org/10.47191/ijmra/v3-i12-02
Islam, S., Baharun, H., Muali, C., Ghufron, M. I., Bali, M. E. I., Wijaya, M., & Marzuki, I. (2018). To Boost Students’ Motivation and Achievement through Blended Learning. Journal of Physics: Conference Series, 1114(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1114/1/012046
Isnanda P, U. O. (2019). The Effect Of Motivation, Learning Achievement, Socio-Economic Status Of Parents And The Complete Environment Of The Friends On Interest In Continuing Education To Higher Education. SSRN Electronic Journal, (5).
Jailani, M., Rusdarti, & Sudarma, K. (2017). Pengaruh Kewirausahaan, Motivasi Belajar, Sosial Ekonomi Orang Tua Dan Self Efficacy Terhadap Minat Berwirausaha Siswa. Journal of Economic Education, 6(1), 52–59. Retrieved from http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jeec
Jopa, N., Purwono, G. S., & Sulaksono, H. (2017). Education Influenced By Several Factors?: Family. Journal of Management And Business Aplication, 52–62.
Lunenburg, F. C. (2011). Self-efficacy theory: Implications for the occupational health nurse. AAOHN Journal, 14(1), 552–557. https://doi.org/10.1177/216507999103901202
M. Nur, G., & Rini Risnawita, S. (2014). Teori-teori Psikologi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Marsya, U., Faladhin, J., & Martina, D. (2018). Pelatihan Manajemen Kehumasan Sekolah Bagi Sekolah Menengah Kejuruan (Smk) Negeri 4 Pekanbaru. Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI, 2(2), 21–27. https://doi.org/10.37859/jpumri.v2i2.827
Muhammad Ilham. (2019). Rentenir Dalam Kehidupan Sosial Ekonomi Keluarga (Studi Pada Masyarakat Tanjung Unggat). In A. Saepuddin, M & M. I. Doni Septian, S.Sos. (Eds.), Analisis Standar Pelayanan Minimal Pada Instalasi Rawat Jalan di RSUD Kota Semarang (Vol. 3).
Mulyadi, S., Lisa, W., & Kusumastuti, A. N. (2016). Psikologi Kepribadian. In A. Zulkaida (Ed.), Raja Grafindo Persada, Jakarta, Tahun. Jakarta: Gunadarma.
Nabila Kharisma, L. L. (2015). Pengaruh Motivasi, Prestasi Belajar, Status Sosial Ekonomi Orang Tua Dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas Xii Kompetensi Keahlian Akuntansi Di Smk Negeri Se- Kota Semarang Tahun Ajaran 2014. 2(1), 18–23.
Nasution, S. (2017). Berbagai pendekatan dalam proses belajar & mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Omari, O., Moubtassime, M., & Ridouani, D. (2020). Factors affecting students’ self-efficacy beliefs in moroccan higher education. Journal of Language and Education, 6(3), 108–124. https://doi.org/10.17323/jle.2020.9911
Peraturan Pemerintah (PP). (2012). No Title ??? ????? ????? ???????. ????????? ???????, 1965, 32.
Pratiwi, L., Nuraina, E., & Sulistyowati, N. W. (2019). Minat Siswa SMAN ZO Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Dipengaruhi Oleh Faktor Apa Saja? The 13th FIPA Forum Ilmiah Pendidikan Akuntansi, 7(2).
Purnomo, H. (2019). Psikologi Pendidikan (T. Wahyono, ed.). Yogyakarta: LP3M Universitas Muhammadiyah Yogyakarta.
Ramadhan, R., Usman, M., & Armiati, A. (2018). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua Dan Motivasi Belajar Terhadap Minat Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi (Studi Pada Siswa Smk Nasional Padang). Jurnal Ecogen, 1(4), 140. https://doi.org/10.24036/jmpe.v1i1.4733
Rio Dian Permana, Patni Ninghardjanti, C. D. S. (2019). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Minat Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Siswa Kelas Xii Smk Sukawati Gemolong. 778–783.
Rokhimah, S. (2015). Pengaruh Dukungan Sosial Dan Efikasi Diri Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Sma Negeri 1 Tenggarong Seberang. 3(20), 382–394.
Santoso, J. T. B. (2014). Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Siswa Smp N Di Kota Semarang Memilih Smk. Dinamika Pendidikan Unnes, 9(1), 1–20. https://doi.org/10.15294/dp.v9i1.3352
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Soedibyo. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Teknik Bendungan.
Suciningrum, N. P., & Rahayu, E. S. (2015). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua Dan Motivasi Belajar Terhadap Minat Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Pada Kelas Xi Di Sma Pusaka 1 Jakarta. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Bisnis (JPEB), 3(1), 1. https://doi.org/10.21009/jpeb.003.1.1
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan.
Surabaya, K. W., Pengawasan, T. I. M., & Budaya, C. (2009). Walikota Surabaya. 1965, 3–8.
Suwandhini T, U. O. (2019). Influence Learning Motivation, Socio-Economic Status Of Parents And Peer Environment To Interest In Continuing Education To CollegE.
Syamsuddin, N. (2019). Peran Smk Sebagai Specific Human Capital Dalam Mempersiapkan Sumber Daya Manusia Memasuki Dunia Kerja.
Thahir, A. (2014). Psikologi Belajar: Buku Pengantar dalam Memahami Psikologi Belajar. Bandar Lampung.
Uno, H. B. (2016). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan (Junwinanto, ed.). Jakarta: Bumi Aksara.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2022 Moehammad Alfarizi, Ruri Nurul Aeni Wulandari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
