Pengaruh Kesiapan Sekolah terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Kecamatan Kebakkramat Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran 2021/2022

Authors

  • Delvy Sofiana Institut Islam Mambaul ‘Ulum Surakarta, Indonesia
  • Lailla Hidayatul Amin Institut Islam Mambaul ‘Ulum Surakarta, Indonesia
  • Praptiningsih Praptiningsih Institut Islam Mambaul ‘Ulum Surakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3433

Keywords:

Kesiapan Sekolah, Pembelajaran Tatap Muka Terbatas

Abstract

Kabar dibukanya kembali sekolah menuntut sekolah untuk melaksanakan persiapan sebagai syarat pelaksanaan pembelajaran tatap muka terbatas. Tujuan dari penelitian ini ialah mengetahui seberapa besar pengaruh kesiapan sekolah tatap muka terhadap pelaksanaan pembelajaran tatap muka terbatas di Madrasah Ibtidaiyah. Subjek penelitian yang dipilih adalah guru di tiga madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Kecamatan Kebakkramat yang telah melaksanakan pembelajaran tatap muka terbatas. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran angket kepada guru, dokumentasi dan observasi. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik deskriptif untuk menggambarkan hasil penelitian yang dilakukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan sekolah pada Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Kecamatan Kebakkramat telah sesuai dengan standar yang telah ditetapkan Kemendikbud dengan presentase sebesar 82,85%. Pelaksanaan pembelajaran tatap muka terbatas di Madrasah Ibtidaiyah Kecamatan Kebakkramat juga dinilai baik dengan presentase sebesar 60,00%. Adanya pengaruh kesiapan sekolah tatap muka terhadap pelaksanaan pembelajaran tatap muka terbatas di seluruh MI Muhammadiyah Kecamatan Kebakkramat terbukti dengan perhitungan uji hipotesis dengan korelasi product moment yang telah dilakukan diperoleh nilai sebesar 0,423. Sedangkan nilai tabel pada taraf signifikan 95% sebesar 0,334. Dan besar pengaruh kesiapan sekolah tatap muka terhadap pelaksanaan pembelajaran tatap muka terbatas telah dilakukan dengan menggunakan persamaan regresi linear sederhana, Y = a + bX, = 54,45 + 0,345.

References

Makki, M.I., & Aflahah, 2019, Konsep Dasar Belajar Dan Pembelajaran, Pamekasan: Duta Media

Sugiyono, 2019, Metode Penelitian Kuantitatif , Bandung: Alfabeta

Christensen, D., Taylor, C. L., Hancock, K. J., & Zubrick, S. R. (2020). School readiness is more than the child: a latent class analysis of child, family, school and community aspects of school readiness. Australian Journal of Social Issues.

https://doi.org/10.1002/ajs4.138

Kemendikbud. (2020). Surat Keputusan Bersama. No. 03/KB/2020, No. 612 Tahun 2020, No.HK.01.08/MENKES/502/2020,No.119/4536/SJ Tahun 2020 tentang Perubahan Penyelenggaraan Pembelajaran Di Masa Pandemi Coronavirus Disease 2019 (COVID-19), 4(a).

https://hkln.kemenag.go.id download

Retnawati, H., Kistoro, A., Cahyo, H., & Putranta, H. (2021). School readiness assessment: Study of early childhood educator experience. Ilkogretim Online, 20(1).

http://ilkogretim-online.org doi: 10.17051/ilkonline.2021.01.041

Roberts-Holmes, G. (2021). School readiness, governance and early years ability grouping. Contemporary Issues in Early Childhood, 22(3).

https://doi.org/10.1177/1463949119863128

Downloads

Published

28-03-2022

How to Cite

Sofiana, D. ., Amin, L. H. ., & Praptiningsih, P. (2022). Pengaruh Kesiapan Sekolah terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Kecamatan Kebakkramat Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 3649–3654. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3433

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Delvy Sofiana, Lailla Hidayatul Amin, Praptiningsih Praptiningsih

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).