Peran Pembelajaran IPS dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Peserta Didik Sekolah Dasar

Authors

  • Sahma Nada Afifah Ekaprasetya Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Indonesia , Indonesia
  • Shalwa Rizkya Salsabila Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Indonesia , Indonesia
  • Muh. Husen Arifin Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Yona Wahyuningsih Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3487

Keywords:

Globalisasi, Keterampilan sosial, Pembelajaran IPS

Abstract

Di era globalisasi, banyak pengaruh telah merambah semua aspek kehidupan. Efek ini dapat menimbulkan masalah sosial seperti individualisme, egoisme, kurangnya keterampilan komunikasi yang efektif, empati rendah, kurangnya tanggung jawab, rendahnya tingkat disiplin, dan kurangnya kerja sama dalam berinteraksi di kehidupan sosial. Pendidikan IPS memegang peranan yang sangat penting dalam mengembangkan keterampilan sosial siswa, dan dengan menguasai keterampilan sosial siswa diharapkan dapat hidup lebih praktis dan bermakna di era globalisasi. Penelitian ini mengadopsi metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah buku, jurnal, artikel dan karya ilmiah lain yang relevan. Sebagai hasil dari penelitian ini, upaya untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa melalui guru dengan keterampilan sosial yang baik, serta meninjau tujuan pembelajaran IPS di SD.

References

Ginanjar, A. (2016). Penguatan Peran Ips Dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Peserta Didik. Jurnal Harmony, 1(1), 118–126. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/harmony/article/view/15134/8212

Maryani, E., & Syamsudin, H. (2009). Pengembangan Program Pembelajaran IPS Untuk Meningkatkan Kompetensi Keterampilan Sosial. Jurnal Penelitian, 9(1), 1–15. http://jurnal.upi.edu/file/Enok_Maryani.pdf

Syaifullah, M. (2021). Meningkatkan Keterampilan Sosial Peserta Didik Usia Dasar Melalui Pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan, 6(01), 72–82. http://ejurnal.iaipd-nganjuk.ac.id/index.php/At-Tahdzib/article/view/207

Downloads

Published

02-04-2022

How to Cite

Afifah Ekaprasetya, S. N. ., Salsabila, S. R. ., Arifin, M. H. ., & Wahyuningsih, Y. . (2022). Peran Pembelajaran IPS dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 3987–3992. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3487

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Sahma Nada Afifah Ekaprasetya, Shalwa Rizkya Salsabila, Muh. Husen Arifin, Yona Wahyuningsih

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).