Pemikiran Filsafat Kontemporer Imre Lakatos terhadap Riset Pendidikan dan Sains

Authors

  • Mardiana Mardiana Prodi PGMI Institut Agama Islam Muhammad Azim Jambi, Indonesia , Indonesia
  • Dewi Tumatul Ainin Prodi PGMI Institut Agama Islam Muhammad Azim Jambi, Indonesia , Indonesia
  • Wahyu Iskandar Prodi PGMI Institut Agama Islam Muhammad Azim Jambi, Indonesia , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3545

Keywords:

Imre Lakatos, Riset, Sains

Abstract

Pemikiran para filsuf kontemporer sangat representatif sebagai prototipe keilmuan dalam membangun pengetahuan dan pendidikan. Imre Lakatos sebagai filsuf kontemporer memiliki atensi terhadap dunia riset. Kontribusi metafornya yang sangat dikenal adalah The Methodology Scientific Research Program di mana didalamnya terdapat kedudukan Negative Heuristic-Hard Core dan Positive Heuristik-Protective belt. Tulisan ini mencoba membentangkan analisis terkait pemikiran Imre Lakatos terhadap pembelajaran berbasis riset. Dengan bantuan paradigma kepustakaan dan mengandalkan bibliografi dari berbagai sumber seperti buku dan artikel ilmiah yang dianggap relevan dengan tajuk pembahasan. Adapun hasil dari penelitian ini  bahwa kontribusi pemikiran Imre lakatos dalam pembelajaran berbasis riset menghasilkan metodologi baru dalam dunia pembelajaran. Di antara korelasinya adalah semangat Scientific Approach atau yang dinamakan 5M (Mengamati, Menanya, Mencoba, Menalar dan Mengkomunikasikan). Sedangkan Implikasi Negative Heuristic-Hard Core dan Positive Heuristik-Protective belt adalah pada kemampuan menstimulasi ketajaman analisa peserta didik melalui pendekatan saintifik di dalam pembelajaran berbasis riset.

References

Abdullah, M.A. (2006). Metodologi Penelitian Agama, Yogyakarta: Lemlit UIN Suka, Islamic Studies di Perguruan Tinggi Pendekatan Integratif-Interkonektif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Ahmad. A.S. (1992). Modernism and Islam: Predicament and Promis. London: Routledge.

Assingkily, M.S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Lengkap Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.

Hadi, S. (2005). Pendidikan Matematika Realistik. Banjarmasin: Tulip.

Hickey, T.J. (2005). History of Twentieth-Century Philosophy of Science. T.J Hickey. www.philci.com.

Honderich, T. (1995). The Oxford Companion to Philosophy. Oxford: Oxford University Press.

Iskandar, W, et.al. (2019). Kontribusi Pemikiran Imre Lakatos (1922-1974) dalam Pendekatan Berbasis Saintifik di Madrasah Ibtidaiyah. Proceeding International Conference on Islamic Education (Icied) 4 (1). 13-21. http://conferences.uin-malang.ac.id/index.php/icied/article/view/1060.

Lakatos, I. (1970). Falsification and The Methodology of Scientific Research Programmes. London: Cambridge University Press.

Losee, J. (2001). A Historical Introduction to the Philosophy of Science Oxford. Oxford: Oxford University Press.

Muslih, M. (2017). Rekonstruksi Metodologi Pengembangan Sains Berbasis Agama. KALAM JURNAL, 11 (2), 267-298. http://www.ejournal.radenintan.ac.id/index.php/KALAM/article/view/1795.

Pepen, A. (2010). Research Based Learning. Makalah Disampaikan pada Simposium di Universitas Sebelas Maret, 28 Oktober 2010. https://jurnal.uns.ac.id/prosbi/article/view/7990.

Prahmana, R.C.I. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika, Pembelajaran Berbasis Riset. Yogyakarta: Penerbit Matematika.

Sukiman. (2008). Teori Pembelajaran dalam Pandangan Konstruktivisme dan Pendidikan Islam. Jurnal Kependidikan Islam, 3(1), 59-70. Kemudian diterbitkan juga di Digilib Uin-Suka Yogyakarta. http://digilib.uin-suka.ac.id/8586/1/SUKIMAN%20TEOR1%20PEMBELAJARAN%20DALAM%20PANDANGAN%20KONSTRUKTIVISME%20DAN%20PENDIDIKAN%20ISLAM.pdf.

Tamtowi, M. (2011). Urgensitas Scientific Research Programme Imre Lakatos Bagi Pengembangan Studi Islam. Jurnal Substantia, 12(1), 32-41. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/substantia/article/view/4810.

Waston, W. (2017). Menatap Masa Depan Peradaban Islam. ISHRAQI JURNAL, 1(1), 1-10. http://journals.ums.ac.id/index.php/ishraqi/article/view/3040.

Downloads

Published

10-04-2022

How to Cite

Mardiana, M., Ainin, D. T. ., & Iskandar, W. . (2022). Pemikiran Filsafat Kontemporer Imre Lakatos terhadap Riset Pendidikan dan Sains. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 4355–4362. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3545

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Mardiana Mardiana, Dewi Tumatul Ainin, Wahyu Iskandar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).