Penggunaan Media Benda Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas I di SDN Balongsari I/500 Surabaya

Authors

  • Yayuk Setya Rahayu SDN Balongsari I/500 Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3565

Keywords:

Benda Konkret, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk ((1) Mendeskripsikan penggunaan media benda konkret untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas I di SDN Balongsari I/500 Surabaya; dan (2) Mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa kelas I di SDN Balongsari I/500 Surabaya setelah penggunaan media benda konkret. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan subjek penelitian siswa kelas I di SDN Balongsari I/500 Surabaya yang berjumlah 35 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes dengan instrumen lembar observasi dan lembar tes hasil belajar. Pada akhirnya penelitian ini dilaksanakan hanya sampai 2 siklus. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Pembelajaran menggunakan media benda konkret terlaksana dengan sangat baik. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya persentase dari siklus I (75%) ke siklus II (90%) sehingga melebihi indikator keberhasilan penelitian (? 80%); dan (2) Terjadi peningkatan ketuntasan klasikal hasil belajar siswa setelah pelaksanaan pembelajaran menggunakan media benda konkret. Hal. tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya. persentase dari siklus I (77,1%) ke siklus II (88,6%) sehingga melebihi indikator keberhasilan penelitian (? 80%).

References

Arikunto dkk, Suharsimi. (2010). Penelitian tindakan kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Arikunto, Suharsimi. (2009). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Arsyad, Azhar. (2002). Media pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Indarti, Titik. (2008). Penelitian tindakan kelas (PTK) dan penulisan ilmiah; prinsip-prinsip dasar, langkah-langkah, dan implementasinya. Surabaya: Lembaga Penerbit FBS Unesa.

Kunandar. (2008). Langkah mudah penelitian tindakan kelas sebagai pengembangan profesi guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Munadi, Yudhi. (2008). Media pembelajaran. Cipayung: Gaung Persada Press.

Nawawi, Hadari. (1983). Metode penelitian bidang sosial. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Sugiyono. (2010). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sukardi. (2003). Metodologi penelitian pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Sumantri, Mulyani., dan Permana, Mahar. (1999). Strategi belajar mengajar. Surabaya University Press.

Downloads

Published

11-04-2022

How to Cite

Rahayu, Y. S. (2022). Penggunaan Media Benda Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas I di SDN Balongsari I/500 Surabaya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 4462–4472. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3565

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Yayuk Setya Rahayu

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).