Penerapan Metode “Membatik” sebagai Upaya Peningkatan Kompetensi Membaca Intensif Siswa Kelas XII IPS di SMA Negeri 1 Sumber Kabupaten Cirebon
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3679Keywords:
Metode Membatik, Bahasa Indonesia, Peningkatan MembacaAbstract
Tujuan penelitian yang hendak dicapai dalam Penelitian Tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan kompetensi siswa kelas XII IPS 1 SMA Negeri 1 Sumber 2021 dalam membaca intensif melalui penerapan model pembelajaran cooperative integrated reading compositio. Penelitian ini adalah jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus. Penelitian tindakan kelas ini mengadopsi model penelitian dari Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, (2014). Hasil penelitian menunjukan bahwa Penerapanan metode pembelajaran membatik (membaca tidak konvensional) dapat meningkatkan kompetensi membaca intensif siswa kelas XII IPS 1 SMA Negeri 1 Sumber tahun pelajaran 2021-2022. Keberhasilan itu terbukti berdasarkan beberapa fakta yang terekam selama penelitian berlangsung, antara lain berdasarkan hasil lembar evaluasi, hasil lembar observasi, hasil angket, serta berbagai catatan peneliti. Meskipun penerapan metode pembelajaran membatik belum mampu peningkatan kompetensi membaca intensif siswa hingga 100%, tetapi penelitian ini dinilai berhasil. Hal ini dianggap lumrah karena PTK dilakukan pada kelas klasikal yang memiliki siswa dengan latar belakang etnis, ekonomi, agama, dan strata sosial heterogen.
References
Arikunto, Suharsimi, dkk. (2006). Penelitian Tindakan Kelas.
Arwan. (2019). Pengaruh penerapan pojok baca di sekolah dasar terhadap minat baca peserta didik.
B.Uno, Hamzah, & Dkk. (2012). Menjadi Peneliti PTK yang Profesional.
Faiz, A., Novthalia, A. P., Nissa, H. S., Suweni, Himayah, T., & Shindy, D. (2022). Pemanfaatan pojok baca dalam menanamkan minat baca siswa kelas 3 di SDN 1 Semplo. Lensa Pendas, 7(1), 58–66.
Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The action research planner: Doing critical participatory action research.
Khairi, D. (2017). Manfaat Layanan Program Sudut Baca pada Dinas Perpustakaan Kota Binjai.
Kurnali, H. (2020). Kapita Selekta Pendidikan: Mengurai Benang Kusut Pendidikan Islam. Deepublish.
Nurhadi. (2007). pengertian membaca. 8–37.
Sanjaya, W. (2012). Penelitian Tindakan Kelas.
Setiawati, T. (2011). Program ikatan guru Raudharul Athfal Kota Bandung dalam membina kompetensi profesional dan kompetensi pedagogik guru. (Doctoral dissertation, UIN Sunan Gunung Djati Bandung).
Suratno, dkk. (2011). Model Penelitian Tindakan Kelas.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2022 Karjaya Karjaya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
