Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Adobe Flash pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SD Negeri 235 Palembang

Authors

  • Kunanti Nandari Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar, Universitas PGRI Palembang, Indonesia
  • Taheri Akhbar Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar, Universitas PGRI Palembang, Indonesia
  • Tanzimah Tanzimah Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar, Universitas PGRI Palembang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5342

Keywords:

ADDIE, Media Pembelajaran Interaktif, Adobe Flash, Sistem Pencernaan

Abstract

Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis adobe flash pada mata pelajaran IPA kelas V SD khusus nya materi sistem pencernaan, bertujuan untuk mengetahui pengembangan media pembelajaran interaktif yang valid dan praktis. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan, menggunakan model ADDIE yaitu (Analysis, Design, Development, Implementation, And Evaluation). Subjek penelitian adalah siswa kelas V.C SD Negeri 235 Palembang. Untuk menentukan kevalidan media, dilakukan validasi media dengan para ahli yaitu ahli media, bahasa, dan materi didapatkan hasil presentase 81,3% dengan kategori “Sangat Valid”. Untuk menentukan kepraktisan media, dilakukan penilaian dari uji coba kelompok kecil (small group) dan pendidik, didapatkan hasil presentase 87,8% dengan kategori “Sangat Valid”. Berdasarkan hasil validasi oleh para ahli dan hasil uji coba kepraktisan oleh siswa dan pendidik, maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis adobe flash layak untuk digunakan dalam pembelajaran IPA.

References

Daryanto. (2016). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Djatmika, E. T. (2020, Agustus). Pengembangan Multimedia Interaktif pada Pembelajaran. Jurnal pendidikan, V(8), 1105-1114.

Dwi Anggraini, A. A., Wiryokusumo, I., & Leksono, I. P. (2021, November). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Mengenal Huruf dan Angka Dengan Model ADDIE. Jurnal Education and development, IX(4), 426-432.

Fikri, H., & Madona, A. S. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasisi Multimedia Interaktif. Yogyakarta: Samudra Biru.

Heryanto, D. (2018). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, III(3), 33-43.

Marinda, L. (2020, April). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget Dan Problematikanya Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Perempuan & Keislaman, 13(1), 116-152.

Muthoharoh, V., & Sakti, N. C. (2021). Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Adobe Flash CS6 Untuk Pembelajaran IPS Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Ilmu Pendidikan, III(2), 364-375.

Roshita. (2021, Agustus). Penggunaan Media Gambar Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas Iv Di Sd Negeri 09 Kamal Pagi. Jurnal pendidikan dan ilmu sosial, III(2), 335-346.

Sari, B. K. (2017). Desain Pembelajaran Model ADDIE dan Implementasinya Dengan Teknik JIGSAW. Jurnal Pendidikan, II(4), 87-102.

Supardi, K. (2017). Media Visual dan Pembelajaran IPA. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, I(2), 160-171.

Suparlan. (2019). Peran Media Dalam Pembelajaran di SD/MI. Keislaman dan Ilmu Pendidikan, II(2), 180-193.

Wedyawati, N., & Lisa, Y. (2019). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Yogyakarta: CV BUDI UTAMA.

Wibawanto, W. (2017). Desain dan Pemprograman Multimedia Pembelajaran Interaktif. Jawa Timur: Cerdas Ulet Kreatif.

Winarni, E. W. (2018). Teori dan Praktik Penelitian Kuantitatif Kualitatif Penelitian Tindakan Kelas (PTK) : Research and Development (R and D). Jakarta: Bumi Aksara.

Downloads

Published

12-01-2023

How to Cite

Nandari, K. ., Akhbar, T. ., & Tanzimah, T. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Adobe Flash pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SD Negeri 235 Palembang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 654–661. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5342

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Kunanti Nandari

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).