Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Menggunakan Sparkol Video Scribe pada Mata Pelajaran IPS di SD Negeri 235 Palembang

Authors

  • Agung Wijaya Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Palembang, Indonesia
  • Taheri Akhbar Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Palembang, Indonesia
  • Adrianus Dedy Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Palembang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5343

Keywords:

Pengembangan, Media Pembelajaran, Sparkol Video Scribe

Abstract

Pengembangan Media Audio Visual Menggunakan Sparkol Video Scribe Pada Pembelajaran IPS Kelas V di sekolah dasar bertujuan untuk mengetahui pengembangan produk media audio visual yang valid, dan praktis. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah R & D/ Research and Development, model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE yang terdiri dari (Analisys, design, Development, Implementation and Evaluation). Subjek penelitian adalah siswa kelas V.Sekolah Dasar Negeri 235 Palembang. Hasil penelitian dari ahli Materi bahasa dan media oleh pendidik dan dosen dengan persentase 86,4% kategori sangat valid. kepraktisan diperoleh dari respon siswa dan pendidik melalui angket yang diberikan dengan persentase 91,2 % dari respon siswa kategori sangat praktis, dan pendidik dengan presentase 90,9% dengan kategori sangat praktis

References

Ahmad, S. (2014). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Air, jon & Dkk. (2014). Sribing Howw White Board Animation Will get You Heard.

Alfabeta.

Amos, Neolaka & Grace, Neolaka. (2017). Landasan pendidikan: Dasar Pengenalan Diri Sendiri menuju Perubahan Hidup. Depok: Kencana.

Andi Ibrahim, D. (2018). Metodelogi Penelitian. Makassar: GUNADARMA ILMU.

Azhar, A. (2014). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Bristol, UK: Sparkol Books.

Gunawan, Rody. 2016. Pendidikan IPS Filosofi, Konsep dan Aplikasi. Bandung:

Hasan, H. (2016). Pengunaan Media Audio Visual Terhadap Ketuntasan Belajar IPS Materi Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi, dan Transpostasi Pada siswa Iv Sd negeri 20 Aceh. Jurnal Pesona Dasar, Vol 3, No 4.

Joni Purwono DKK. (2014). Pengunaan media audio visual pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam disekolah menengah pertama negeri 1 pacitan.

Nurdyansyah. (2019). Media Pembelajaran Inovatif. Jawa Timur: UMSIDA press.

Prastowo, A. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Yogyakarta: Diva Press.

Rachman, Huriah. 2014. Pengembangan Profesi Pendidikan IPS. Bandung:

Rofiqah, A. M. (2019). Sparkol sebagai Media Pembelajaran. jurnal inspiratif pendidikan, 8(2).

Wina, Sanjaya. (2013). Penelitian Pendidikan, Jenis, Metode, Dan Prosedur. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Yusnia, Y. (2019). Penggunaan Media Video Scribe dalam pembelajaran Literasi Sains Untuk Mahasiswa PGPAUD. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan, X (1), 71-75.

Downloads

Published

12-01-2023

How to Cite

Wijaya, A. ., Akhbar, T. ., & Dedy, . A. . (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Menggunakan Sparkol Video Scribe pada Mata Pelajaran IPS di SD Negeri 235 Palembang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 662–669. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5343

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Agung Wijaya

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).